当时，M为内分点;当且时，M为外分点;当时，点M与Q重合(三)、直线的参数方程应用，强化理解1、例题：学生练习，教师准对问题讲评反思归纳：1)求直线参数方程的方法;2)利用直线参数方程求交点2、巩固导练：补充：1)直线与圆相切，那么直线的倾斜角为(A)A或 B或 C或 D或2)(坐标系与参数方程选做题)若直线与直线(为参数)垂直，则解：直线化为普通方程是，该直线的斜率为，直线(为参数)化为普通方程是，该直线的斜率为，则由两直线垂直的充要条件，得，(四)、小结：(1)直线参数方程求法;(2)直线参数方程的特点;(3)根据已知条件和图形的几何性质，注意参数的意义(五)、作业：补充：设直线的参数方程为(t为参数)，直线的方程为y=3x+4则与的距离为【考点定位】本小题考查参数方程化为普通方程、两条平行线间的距离，基础题

2、《理想》共有12节，每一节主要写什么呢你是如何理解的第1节用了四个比喻：由石到火，由火到灯，由灯到路理想是前进的方向第2节诗是写：理想有时代性，理想有层次性（如：饥寒、温饱、文明）社会不断进步，理想也不断提高第3节：人类一代又一代的理想，推动了历史的发展（如：从温饱到文明，从安定到繁荣理想是人类不断奋斗的精神动力）第4节：理想的实现，并不很切近，往往要经过多次挫折和失败（理想的实现，具有艰巨性、长期性）第5节：理想给人力量：使人乐观、给人斗志、增人活力（理想使人有满怀希望的情怀、不屈不挠的斗志、壮心不已的活力）第6节：为崇高社会理想而奋斗，将获得幸福（理想不是黄金梦，顾不得种、种个人利益）第7节：胸怀理想、为理想而奋斗的志士，享受着欢乐、品尝着艰辛

培养学生观察、分析、归纳、推理的能力；在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，培养学生的知识、方法迁移能力；通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力b过程与方法：在教学过程中我采用讨论式、启发式的方法使学生深刻的理解不完全归纳法c情感态度与价值观：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯3、教学重点和难点重点：①等差数列的概念②等差数列的通项公式的推导过程及应用难点：①等差数列的通项公式的推导②用数学思想解决实际问题二、学情教法分析：对于高一学生，知识经验已较为丰富，具备了一定的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题

2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的为什么勤劳的采集花蜜引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》提醒幼儿注意倾听歌词4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点劳动教育课教案和课件（精选篇3）活动目标：1、感受乐曲明快、有力的特点