探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗（2）举孙悟空的例子有什么作用明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味四、布置作业：1了解你周围的某一动、教案《新人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案》，来自网植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程2字词，读一读写一写，课后研讨练习第二课时一、导入：本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言

(播放幻灯片6)感情变化是：“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得作者在文中体现的复杂的思想感情是“淡淡的哀愁，淡淡的的喜悦”这从景物描写中也能看出(播放幻灯片7)3由课题可以知道，本文属于写景散文，所写之景即“荷塘”和“月色”，课文那些段落是描写这两种景物的呢明确：4、5、6段4布置作业：熟读4、5、6段，试着圈点文中的精彩语句，体会作者所描绘的美景，进一步体会作者情景交融的写作特点第一课时板书设计：行踪：出家门——去荷塘——观荷塘——回家门情绪的变化：不宁静——淡淡的喜悦——超脱——不宁静第二课时教学重点：本节课主要完成课文4、5、6段的阅读鉴赏

结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习活动延伸请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育教学反思：幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力

千万不要随意的乱投医乱用药，一定要按时按量的来服用药物3、患有间接性肺炎患者，可根据自己的需要选择合理的方法治疗，也可以选用雾化治疗、微波治疗等形式来进行治疗，这种治疗方法虽然会比较好，但是治疗费用相对比较昂贵一些4、间接性肺炎患者在治疗的时候一定要注意生活当中的小细节，在饮食上尽量的做到以清淡的食物为主，避免总是吃一些辛辣油腻的食物、生冷性的食物不同的人群所引发的间接性肺炎现象需要特殊对待，患有严重的间接性肺炎患者，需要根据个人的身体状况来进行治疗，肺炎患者一定要注意生活当中的小细节，注重平时的饮食健康，避免总是吃辛辣和生冷的食物，同时在寒冷冬天的时候一定要做好防护工作，最好是减少外出的次数