5其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具四、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识六年级上册数学教案人教版（精选篇5）教学目标：1、理解圆的周长的概念2、通过实践操作体验圆周率得出的过程3、会用圆周长计算公式解决实际问题4、结合课堂开展爱国主义教育教重难点：体验圆周率的得出过程教学准备：PPT课件，尺子、绳子，每个同学准备直径是3厘米、5厘米、8厘米的圆一个教学过程：一、创设情境，导入新课圣诞节到了，动画城里的小动物们要召开一次运动会

垃圾分类，痛苦被一大堆不知道是什么垃圾的垃圾包围，才是痛苦阿拉纺服人，最近不谈球赛，不谈游戏，甚至连朋友都不谈，一门心思统统扑在垃圾上还有这样的事情让我们来康康为提倡垃圾分类，深植分类意识，商学院社区于12月10日晚6：30在二号楼报告厅举行垃圾分类讲座此次的宣讲是主讲人是卫生部部长张泽群话筒一经拿起就传来笃定清亮的嗓音，投影屏上的幻灯片，内容详实且严谨他向现场观众细致讲述了垃圾分类的优点、垃圾的分类细则等等小知识为什么要进行垃圾分类“还没喝尽奶茶要怎么扔”“你们寝室是怎样进行垃圾分类的”各种实际问题被接连抛出，并不好答，十分考验同学们的头脑中的分类小知识库意外的是，同学们丝毫没有被棘手的问题难倒，反而愈问愈勇，积极回答的同学还拿到了现场工作人员送出的精美小礼品

例：出去打猎时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失结绳计数的道理也是这样这些计数的基本思想就是把要数的实物和用来计数的实物一个对一个地对应起来，也就是现在所说的一一对应②符号以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字各个国家和地区的记数符号是不同的现在表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11等是自然数一个物体也没有，用0表示0也是自然数师问：你们观察一下，这些自然数是怎样排列的每相邻两个自然数的差是几

as adv同样地, 被看作, 象prep当做conj与一样, 当之时, 象, 因为本单元多次出现as, 用法各不相同,应注意比较另外as 还可以构成一些常用词组：as if就好像, as far as就…而言, so as to以便于, as for至于, such as例如，等等mean: 意味着, 后面通常加名词或宾语从句例如：The attack of Pear Harbor meant a declaration of war with the United StatesThe raise of salary means that I can send my daughter to a better school