二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情media show，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读 ，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)① 参与散步的人物

4感受文中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式教学重难点1默读课文，感受“我”这一天的心情变化2学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法教学策略1生词教学通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语如：“惆怅”可以结合课文情景和“我”当时的心境来理解；“惊惶”可以结合课文内容来理解，家务繁忙的母亲面对“我”突如其来的哭泣只是惊惶，而并没有责怪，充分体现出母亲对“我”的疼爱2阅读理解主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行、事物的描写中体会人物细腻的心理变化和流露出的真情实感，从而体会“我”兴奋、期待、焦急、无奈、失望、委屈等的心情变化

二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、基础知识目标：掌握“向量”的概念及其表示方法，能利用它们解决相关的问题2、能力训练目标：逐步培养学生观察、分析、综合和类比能力，会准确地阐述自己的思路和观点，着重培养学生的认知和元认知能力3、创新素质目标：引导学生从日常生活中挖掘数学内容，培养学生的发现意识和整合能力；《向量》的教学旨在培养学生的“知识重组”意识和“数形结合”能力4、个性品质目标：培养学生勇于探索，善于发现，独立意识以及不断超越自我的创新品质三、教学重点、难点、关键重点：向量概念的引入难点：“数”与“形”完美结合关键：本节课通过“数形结合”，着重培养和发展学生的认知和变通能力

当听到同志全票当选国家主席、中央军委主席时，小小的村部沸腾了，掌声、欢呼声响成一片村民彭仁生站起身来，激动地对身边人说：“我们将来的生活会更好” “老彭，你今年的收入，要再翻一番吧”一旁的赖志成开心地说“那是当然，自从书记看望我们后，村里发生了翻天覆地的变化家家户户的土坯房都整修一新，村前村后的荒地都开发出来，种上了茶叶、黄桃进村的土路变成了水泥路，听说马上还要修成柏油路” “是啊，我从2017年回家工作，通过销售手工艺品和开办农家乐，比在外打工挣的钱还多”全国人大代表左香云的弟弟左春仁高兴地说，“自从哥哥去了北京，我们全家就天天守着电视看直(转)播，有时候我们晚辈工作忙，老父亲还要给我们讲解会议精神