谁已经明白你们提出的问题了生回答(1)请同学们把这首诗完整地读一读，让墨梅的形象走进你的心中吧生自读(2)把书扣在桌上，闭上眼睛，让你的思维跨越时空，让你的想像飞起来，飞到元代王冕家的小院子里(老师的语气要饱含深情，有一种静谧之感)(师将古诗编成一个简短的故事，讲述给学生听) 五、品诗人过渡：看得出同学们都陶醉于这梅香中了回忆一下前面学过的《竹石》等诗，它们的共同特点是什么《墨梅》与这首诗对照一下，有什么相同之处(板书：借物喻人，借物言志) 1、师：作者借墨梅到底想表明自己怎样的心迹呢如果能再了解一下作者的情况，你们的感悟会更深出示：王冕资料师：王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结仅贵，一次次伤尽失意之后，他绝意功名利禄，归隐沂东九里山，以作画换米为生

溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右溯游从之宛在水中沚”这些诗句都表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明爱的道路上困难重重，道路曲折艰险然而尽管道路曲折艰险，诗人却仍然“溯洄从之”“溯游从之”，为了伊人，上下求索追寻，表达了诗人追求所爱的坚强意志“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表达伊人在望，然而却可望而不可即的无限怅惘忧郁苦闷情怀3．这首诗的感情基调是怎样的请说说你的理由[交流点拨]这首诗的感情基调是渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤渴慕倾心于伊人，执著地追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，故苦闷感伤忧郁

还可以引导学生将常用长度间的进率与相应面积单位间的进率进行对比，让学生找出规律，并根据自己的理解说说当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100[教学目标]1、知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，能够进行面积单位间简单的换算和改写2、通过观察、测量等活动，建立面积单位间的进率关系3、培养学生分析问题、解决问题的能力[重点难点]教学重点和难点：对于面积单位间的进率的理解与运用[教具准备]课件，1平方米、1平方厘米、1平方分米的正方形各一个[教学过程]一、复习引入抢答比赛1：1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米师：同学们，常用的长度单位有哪些

心脏对于身体的重要性是不言而喻的，心脏主要的功能就是泵血，将静脉回流到心脏的血液，通过收缩和舒张的方式射入到各大动脉，随着动脉的分支流向身体各个组织器官，提供血液，以满足身体的需求当心脏出现问题以后，会对全身的各个器官造成影响，严重时甚至还会影响到生命的安全，所以日常一定要重视心脏的保护心脏不好时，身体会出现以下这些症状1、经常胸闷胸闷是常见的不适症状，心情不好时偶尔也会出现这种情况，不过休息调整情绪以后能够有效的改善胸闷的情况但是如果长期出现胸闷的情况，并且有一种透不过气的感觉，就要警惕心肌缺血的可能了2、气短心脏的功能不太好，经常会出现上气不接下气的感觉，特别是在走一段路以后，在停下来休息的时候这种感觉会更明显