Let’s see what they are(Show the pictures of animals)Ss: (Read and spell the words together for twice)三、New contentsT: These animals are lovelyYou can see them on your booksNow listen to the tape, order the picturesT: Now I’ll check the answersWho can tell meS1: Number 1 is …T: ExcellentAnd what do they like

赔偿后不足的，由乘车人、驾驶人依据民法典第七编侵权责任的规定承担赔偿责任杨闻表示，这一规定合理厘定了责任，同时又公平分配了事故风险与保险赔付责任，进一步明确了“开门杀”情形下的受害人保障杨闻提醒，“开门杀”往往是由于驾乘人员疏忽大意导致驾驶员作为机动车操控者，应选择合适的停车地点，不应影响其他车辆和行人通行，在乘客下车前，通过后视镜观察路况，提醒乘客打开车门时注意后方来车乘客应听从驾驶员指挥，养成安全的下车习惯，可采用“两段式开门法”(先开一条小缝，观察确认安全后再开门)或“荷式开门法”(即用离车门较远的那侧手开门)等下车方式，避免事故发生本报记者 张雪泓 本报通讯员 李向阳 来源：法治日报

④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲(1)先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义老师相机指导学生读句子(2)面对这些不协调，你有什么想法把你的批注说给大家听学生交流批注，老师相机指导读相关段落如3、学生分组讨论“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上”为什么一条小蓝裙会改变一条街道(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美)4、猜一猜，这个小镇还会有哪些变化

出示课题2．引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原二、自读感悟、整体感知1．自读课文，要求正确流利找出生字、词语，注意读准字音学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏2．汇报交流，共同感悟课文中哪些地方给你留下了深刻的印象把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受请把你的收获和大家一起分享3．内容归纳，整体感知引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原分别根据学生留下印象深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱