英语名词单数变复数主要有以下规则： 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数读音变化：统一加读[iz]例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes box →boxes; watch →watches; actress →actresses; class →classes; coach(长途车)→coaches; dress →dresses; sandwich →sandwiches; toothbrush →toothbrushes; waitress(女侍者)→waitresses 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es

设计意图：先让学生从文中找到表示地貌的地理术语，利用形象生动的幻灯片，为学生扫清生词及读音障碍，然后让学生扮演导游的主角，结合示意图向游客介绍湄公河，从而到达复述的目的IV、Group workImagine that you are preparing for your own trip down the Mekong、In your groups of four: choose 5 things that you think are the most useful， and give your reasons why you choose them设计思路：读后讨论，学生想象去湄公河前必备的5件物品，并说明选择的理由

《列子两篇》通过课文感受这则寓言告诫人们的道理，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就学识技艺，是永远没有穷尽的下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《列子两则》优质教案范文，希望能帮助到大家小学六年级语文《列子两则》优质教案范文一 【教学目标】： 1引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象2引导学生感悟从不同的角度理解寓意3指导学生学习通过把段意串联概括故事的主要内容的方法，以及对批注的指导【设计理念】： 语文课上如何让感悟与训练水乳交融感性的人文的把握与理性的表达方法体悟如何巧妙地结合在一起，让学生既能把握寓意，同时还对课文布局谋篇、用词用语有所明晰

高考后接受近视矫正成不少学生的“成人礼”，医生提醒手术并非人人适合，也不是一劳永逸 “摘镜手术”须理性规划勿盲从 这种快速的恢复节奏，恰好契合部分考生争分夺秒的需求“根据往年规律，还有一波高考后摘镜高峰在路上”张志华同时提醒，尽管手术恢复迅速，但考生仍需根据体检日期尽早规划，留足术前检查和术后恢复时间，避免因临时扎堆而影响报考进程低龄就诊者逐年增多 --> 临床上，医生有一个明显的感受，家长们对近视矫正手术的包容度和接受度越来越高，甚至有父母主动把“摘镜”定义为孩子的“成人礼”，带着孩子提前预约咨询，低龄就诊者逐年增多在上海市第一人民医院屈光二科主任张妍看来，这份信任感并非凭空而来：国内激光近视矫正手术历经三十余年发展，技术已相当成熟，加上如今术前检查设备越来越精密，可筛查数十项眼部细节数据，确实让人更加安心