(沈阳市文化旅游和广播电视局 供图) 依托赛事流量红利 各地纷纷出台配套举措放大赛事效应 辽宁发布“超十惠”十大惠民政策 百余家知名旅游景区推出免票优惠 球迷凭票根、客队省份游客凭身份证 均可直接享受消费福利 吉林打造“超”游吉林精品文旅线路 数十家重点景区实行持票免首道门票 黑龙江计划开展500场以上促消费活动 哈尔滨投放超4000万元文旅消费券 内蒙古推出299元文旅一卡通 整合区内120家景区及多项消费权益 拿着“东北超”门票 沈阳故宫给你打折 长白山给你免票 松花江游船给你优惠 呼伦贝尔大草原给你让利 网友算了一笔账： 十九块九进场 出来能玩遍半个东北 这不是球票 这是东北“通关文牒” 踢开的不是球门： 东北换了一种奔跑的方式 折腾这么大阵仗 就为了一个草根足球赛 东北人图什么 图的是打破“投资不过山海关” 过去的东北被贴了太多标签 沉重的、冰冷的、落后的 “东北超”用最轻盈的方式做了一次回应 我们会玩、敢玩、玩得起 我们能把一颗球玩成覆盖上亿人的大IP 能把一场比赛玩成四省区联动的 经济发动机 (5月23日，满载400名热情球迷的“大东副食号”东北超首趟球迷专列 Y526次从抚顺站鸣笛启航，奔赴沈阳站

八年级语文春酒教案（精选篇4）教学目标：1赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感2关注结尾，感受作者的美丽乡愁3课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结4联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结教学过程：一导入从和学生交流当地家乡话开始乡音总是萦绕在我们心中最美的语言许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢(学生回答)是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方台湾作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”二整体感知，为“春酒”取名听教师配乐朗读，要求学生静静地听，静静地想：能否取一个合适的酒名来体现自己所品尝到的“春酒”的味道

教学重难点;规范书写1-5各数教学过程：一、谈话引入昨天我们学习了1——5个，小朋友们能用手来表示吗二、教学例41、 看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适小组讨论交流，全班交流2、 根据手和嘴的分工，完成例4自己练习后小组交流3、 书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，………你能用手指表示吗4、 教学在田字格里面规范书写91)让学生说1——5的形状(3) 老师示范，学生书空(4) 学生练习三、课堂活动1、 6页 1，写数2、 6页 3，圈一圈，写一写出示这些图，引导学生看懂题意3、 下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多独立操作后全班交流四、课堂练习12页1、2小学一年级数学认识数字教案（篇2）教学目标：1

出示两句话“不，一定是乐谱错了”“不一顶是乐谱错了”这两句话有什么不同试着读一读两句话（教师指导感叹号的读法）⑦、在小泽征尔考虑再三的时候，现场的观众会怎样呢现场的观众会说：“_”⑧导语：面对的质疑，面对观众的怀疑，小泽征尔大吼一声，大吼一声是什么样子大吼一声地读从“大吼一声”中你可以体会到小泽征尔此时心里在想什么呢出示：面对的质疑，面对观众的嘲笑，小泽征尔心里想：“_”读出你的感受理解把这句话带进课文中再读⑨导语：同学们，小泽征尔如此的表现让我突然有了想表演的冲动下面我来当，找一个同学当小泽征尔（指导学生说出郑重的语气和小泽征尔的自信）⑩从小泽征尔身上你看到了一种什么品质（不怕、坚持正确判断、有自信）（三）学习第五自然段