二、学情教法分析：对于三中的高一学生，知识经验已较为丰富，他们的智力发展已到了形式运演阶段，具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力，所以我在授课时注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展针对高中生这一思维特点和心理特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、学法指导：在引导分析时，留出学生的思考空间，让学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆质疑，围绕中心各抒己见，把思路方法和需要解决的问题弄清四、教学程序本节课的教学过程由(一)复习引入(二)新课探究(三)应用举例(四)反馈练习(五)归纳小结(六)布置作业，六个教学环节构成

但正是这些食物中含有丰富的嘌呤，一旦摄入过多，可导致尿酸在短时间内升高，严重时可诱发痛风，因此生活中要尽量少吃除此之外，浓肉汤、火锅汤、肉、豆类等食物均为高嘌呤食物，均应控制好食用量2、喜欢喝甜饮料炎热的夏季，一杯冰果汁、冰奶茶下肚，可令人瞬间神清气爽，然而，这些甜饮料中的果糖也是诱发痛风的“罪魁祸首”；它不仅会促进尿酸的合成，还可影响尿酸的排泄，因此，不想被痛风缠上，对于甜饮料的摄入也应做到适可而止3、不喜欢运动生命在于运动，适量的运动可以促进机体的新陈代谢，对健康有利但生活中不少人不仅吃得多，动得还少，导致肥胖率大大增加而肥胖不仅影响外观，还会导致身体的代谢紊乱，诱发高尿酸，进而诱发痛风因此，建议大家在生活中坚持做一些有氧运动，确保每周运动量达到4~5次，并且每次运动时间不应少于30分钟，可以有效预防高尿酸、痛风的发生

简介： 神农与茶 神农即炎帝，相传在公元前2700多年前，神农在采药时尝到了一种有毒的药草，顿时口干舌燥，头晕目眩这时，一阵清风吹来，树上落下几片绿 神农与茶 神农即炎帝，相传在公元前2700多年前，神农在采药时尝到了一种有毒的药草，顿时口干舌燥，头晕目眩这时，一阵清风吹来，树上落下几片绿油油的带着清香的叶子，神农随后拣了两片放在嘴里咀嚼，顿时感觉舌底生津，精神振奋，刚才的不适一扫而空于是，神农便采集了一些带回去细细研究后来，就把它命名为“茶”，也就是现在的茶陆羽煎茶 相传唐朝有一位积公和尚，善于品茶代宗皇帝听闻之后，下旨召来积公和尚当面试茶积公和尚一到宫中，皇帝就命宫中煎茶能手，沏一碗上等茶叶，赐予积公品尝

三年来，老师和同学们一起苦乐共担作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”，我们见证了你们的青春，这三年里，难忘我们风雨共渡，解决一个又一个难题；难忘我们共庆节日，留下一片片欢声笑语；难忘我们齐心协力，在运动场上取得的佳绩你们是否也记得，你们考试中的一个小小失误，都是老师无数次的追悔；你们每一次的进步，都是老师发自肺腑的喜悦多少次耐心细致的亲切教诲，多少次面对面的促膝谈心，你们的喜怒哀乐，一颦一笑无不牵挂着所有任课老师的心我们用心良苦掩饰自己的忧愁郁闷；我们全力以赴以致忘掉自己的病痛疲劳，同学们，你们是幸运的，你们遇到了一批敬业爱生的好老师也许哪位老师曾经错怪了你；也许有哪位老师曾经伤害了你；也许有哪位老师忽视了你，请原谅我们的无心之举，无私之过