小编精心整理幼儿园大班下学期数学教案，希望这份幼儿园大班下学期数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园大班下学期数学教案资料，在搜索框搜索幼儿园大班下学期数学教案【篇1】教学目标：1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法（重、难点）2、培养幼儿运用数学解决问题的能力3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望4、让幼儿懂得简单的数学道理5、让幼儿学习简单的数学题目教学准备：经验准备：幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识学具准备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt教学过程：一、确定活动目标师：今天，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，（10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数

（板书：圆的周长）二、探究1、观察：看屏幕上的圆，说一说什么叫圆的周长2、摸一摸：拿出一个圆形纸片，指出：拿的这个周长是指哪一部分长3、比一比：拿出两个大小不同的圆形纸片哪个圆的周长长一些4、量一量：（分小组合作）学生用剪刀、直尺和绳子测量出手中圆形纸片的周长5、信息反馈：①小组汇报所测量的圆的周长是多少板书：周长○12cm多一些○31cm多一些○47cm多一些②生说一说是怎样测出圆的周长的（绳测法、滚动法）③（课件演示）绳测法和滚动法的操作过程；④讨论：能用这方法测量出这个圆的周长吗（教师演示）拿一根栓了重物的绳子在空中抡了一圈如何才知道它的'周长呢6、①猜一猜：圆的周长和圆的什么有关系②（课件演示）三个直径不同的圆，分别滚动一周，得到三条线段的长分别是三个圆的周长

2、猜完后，教师拿着mirror放进盒子，问：“Where is the mirror”，引导学生回答：“It’s in the box”，然后把mirror放在桌子上，再问，再答用不同的物品或卡片，采用不同的位置，先可以是学过的in、on、under，然后出示新的位置over、behind、in front of、near，其中通过教师动作区别over与on的不同，behind与in front of通过对比进行教学，学要注意near与behind、in front of的比较3、TPR活动1：教师发指令，如：“Put the book behind the chairPut your pencil over your pencil-box

2、判断一个数列是等差数列或等比数列，常用的方法使用定义特别地，在判断三个实数a,b,c成等差(比)数列时，常用(注：若为等比数列，则a,b,c均不为0)3、在求等差数列前n项和的最大(小)值时，常用函数的思想和方法加以解决【示范举例】例1：(1)设等差数列的前n项和为30，前2n项和为100，则前3n项和为(2)一个等比数列的前三项之和为26，前六项之和为728，则a1= ,q=例2：四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为18，求此四个数例3：项数为奇数的等差数列，奇数项之和为44，偶数项之和为33，求该数列的中间项人教高中必修5数学教学教案（篇3）教学准备教学目标进一步熟悉正、余弦定理内容，能熟练运用余弦定理、正弦定理解答有关问题，如判断三角形的形状，证明三角形中的三角恒等式