能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学 再看课本P22 Part 2 ,回答问题Where is Jane from__________________________How old is she___________________________What class is she in

第二请同学们是带上自信和坚强因为在我们的旅程中难免会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨第三样要带上勤奋和努力不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是咱门人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径

就是——4小结过渡第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题谁的尾巴长谁的尾巴短这两个问题怎样回答呢要比一比才知道，大家比比看(二)细读课文第二节：1放录像，教师比划提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一个短呢(对，长和短，比较就能看出来了)2第二节里哪两句话回答了这两个问题(出示黑板)3指导朗读理解o①“猴子的尾巴长”回答了第几个问题老师问的时候强调“谁”，答的时候要强调哪一个词(圈出重音“猴子”)老师问，学生答还要注意哪几个词要连读(划连线：猴子的尾巴)②现在小朋友问，老师来回答，看老师回答得好不好为什么生：谁的尾巴长师：猴子师述：对，我们回答问题一定要语句完整(领说两遍：回答问题要完整)现在老师再来问，大家一齐回答

5师生共同归纳众数概念师揭示众数的概念一组数据中出现次数最多的数据，是这组数据的众数众数能够反映一组数据的集中情况6、做一做，7、小练习：学校举办英语百词听写竞赛，五(1)班和五(2)班参赛选手的成绩如下：求这次英语百词听写竞赛中学生得分的众数三个数据存在的数量和意义：比较三个统计量:(三)学习众数的特征师出示练习题:1、五(1)班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下(单位：次)：19 23 26 29 28 32 34 35 41 33 3125 27 31 36 37 24 31 29 26 30(1)这组数据的中位数和众数各是多少(2)如果成绩在31~37为良好，有多少人的成绩在良好及良好以上