情感与价值目标：充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟教学重点：体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字教学难点：体会中反衬手法的运用教学过程：导入：我们大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象，今天我们再一起去感受西部落日的辉煌二、题目解说《西部地平线上的落日》首先点明描写的物象是落日，而不是日出“西部”点明物象的环境，为什么是地平线呢因为西部是平原，很平坦，所以才能看见地平线理解阅读全文共18段，可分为三部分：第一部分（1）总写对西部落日的印象评价第二部分（2—16）分写两次在西部看到的落日的雄伟景象

简介： 正山小种的冲泡要点： 1、可选用瓷质茶壶冲泡，以青花瓷、白瓷茶具为好2、投茶量一般为茶 正山小种的冲泡要点： 1、可选用瓷质茶壶冲泡，以青花瓷、白瓷茶具为好2、投茶量一般为茶壶容量的1/33、适合泡茶水温为90℃左右，不宜用沸水冲泡正山小种的冲泡步骤： 1、备器：准备茶具和茶叶； 2、赏茶：取适量正山小种置于茶荷，欣赏其外形、色泽； 3、温碗：向盖碗内注入少量热水进行温碗； 4、弃水：将温碗用水弃入水盂； 5、投茶：将茶荷中茶叶缓缓拨入盖碗； 6、温润泡：向盖碗内注入少量热水进行温润泡，将温润泡茶水注入茶盅； 7、温杯：将茶盅内温润泡茶水倒入品茗杯中温杯，将温杯用水弃入水盂； 8、注水：将90℃左右热水注入盖碗至碗口； 9、出汤：1-2分钟后将盖碗内茶汤倒入茶盅； 10、分茶：将茶盅内茶汤分斟至品茗杯中即可品饮

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教材分析：新《数学课程标准》中将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和求平均的方法平均数的知识为今后进一步学习统计数据的分析和整理打下基础，新教材明显地加重了对平均数意义理解的份量，突出了平均数的统计学意义，既平均数反映了一组数据的整体水平本节课从实际生活出发，帮助学生进一步理解平均数的意义在统计中，引导学生从数据处理分析的角度把握求平均数的方法，体会平均数的意义，用平均数进行比较，描述分析一组数据的状况和特征，感受平均数的应用价值学情分析：用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等