引读第一段(体会“高大挺秀”的感情色彩)4、当哥哥和妹妹在议论白杨时，什么问题使爸爸变得严肃起来(默读4～13节)三、理解研读，深悟课文1、找到爸爸说的话，弄清有几句，并想想这几句概括了白杨的什么特点，请一名学生朗读并一同归纳，板书：枝干挺直白杨 哪儿需要……就在哪儿生长坚强2、默读：把表现白杨生命力强的词语勾划出来，理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的3、有感情地朗读，注意体会重点词语的感情4、体会句群关系，重点读第三句5、换人称读：用爸爸的话来赞美白杨把“它”换作“你”6、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗把16和14节对比着默读，爸爸要表达什么呢他和白杨之间有什么相同的地方呢服从需要、扎根边疆、无私奉献

四、 教学媒体设计和“大纲”教材相比，“课标”教材在本节课的内容安排上，虽然将向量的夹角在“平面向量基本定理”一节提前做了介绍，但却将原来分两节课完成的内容合并成一节，相比较而言本节课的教学任务加重了许多为了保证教学任务的完成，顺利实现本节课的教学目标，考虑到本节课的实际特点，在教学媒体的使用上，我的设想主要有以下两点：1、制作高效实用的电脑多媒体课件，主要作用是改变相关内容的呈现方式，以此来节约课时，增加课堂容量2、设计科学合理的板书(见下)，一方面使学生加深对主要知识的印象，另一方面使学生清楚本节内容知识间的逻辑关系，形成知识网络平面向量数量积的物理背景及其含义一、 数量积的概念 二、数量积的性质 四、应用与提高1、 概念： 例1：2、 概念强调 (1)记法 例2：(2)“规定” 三、数量积的运算律 例3：3、几何意义：4、物理意义：五、 教学过程设计课标指出：数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程

吃饭、接吻的过程中就有可能会受到乙肝病毒的感染，尤其是口腔里面出现了溃疡或者消化道破损的情况下，乙肝病毒就容易侵犯健康的身体，使人患上乙肝正常情况下，只要身体里面有充足的乙肝抗体的人和乙肝病毒携带者一起吃饭、接吻都不会受到乙肝病毒的感染但大家必须要了解，乙肝有三种抗体，分别是表面抗体、核心抗体以及e抗体，只有身体里面的表面抗体呈阳性才可以充分的保护人体不受到病毒的传染如果身体里面只有核心抗体以及e抗体，最好是再次接种乙肝疫苗，帮助身体补充表面抗体，这样才能达到预防感染的效果第二、身体已经有乙肝抗体的即使身体里面有乙肝抗体，在和乙肝病毒携带者一起接吻的时候，最好是保证口腔、消化道里面没有出现破损

6、师生交叉朗读全文四、读韵语，巩固识字神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；最新版中华民族，奋发图强五、指导书写1、多媒体出示：夕、与（点名读）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个学生讨论说出“夕、与”的重点笔画3、教师范写，学生临写第二课时一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文那么，你们和生字都交上朋友了吗2、认读词语师说：同学们可真棒下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧