希望每个学生都能在这门课程中取得优异的成绩，并找到属于自己的学习方法和途径下面是小编为大家整理的大班数学单数双数教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友大班数学单数双数教案 精选篇1活动目标：1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性4、培养幼儿边操作边讲述的习惯活动准备：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到

想想在生活中你还知道什么是用字母表示的字母在数学中也常常出现，今天就来研究用字母表示数（板书课题）二、组织探究，构建新知1，探究用字母表示数猜数游戏：分别说出各字母表示的几依据是什么这里的m可以是几可以是小数或分数吗由此得出：一个字母可以表示某个数，也可以表示一些数2，探究用字母表示数量关系让孩子猜我在黑板上写的一个字母b可以表示我和学生谁的年龄，答案不同，这时增加一个条件“如果我比他大30岁（板书b+30）猜哪个是我的年龄；再换一个角度：如果用n表示老师的年龄，那么他的年龄怎样表示从字母式中可以看出什么数量关系字母在表示年龄时可以是200吗启发学生字母有时有取值范围3，探究含字母式的简略写法通过对正方形周长和面积的计算公式的文字叙述式和字母式的对比，启发学生了解用字母表示简明，易记，便于应用

Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师(2)出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachersDescribe these teachers引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读(3)教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音(4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher

帮助他人，拾金不昧也是种文明美德前几天，从贵阳回垫江老家办事的吴先生和汪女士在县城南门口乘出租车到105厂附近，汪女士将手提包遗失在了后排座上当出租车司机发现手提包后，连忙驾车返回寻找失主茫茫夜色中，早已不见吴先生和汪女士的踪影，司机只好把手提包交回公司经公司人员清点，包里有近4万元现金、首饰、大量存折、银行卡、欠条以及各种证件司机协助公司、交巡警平台共同查找失主下落，并将其归还出租车司机的行为是解人之困的行为，是文明美德的体现，值得我们敬佩与学习在当今社会，不少人追名逐利，“一切向钱看”，可是，这名出租车司机，却用自己的行动默默践行着雷锋精神，践行着社会的文明美德我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长