三、巩固练习1．基本练习每人拿出一根细绳，分别量出3厘米，5厘米，和相邻的同学比一比，看有什么发现2．发展性练习问：假如一个小朋友的尺子被磨的前几个刻度不清楚了，（出示图片“磨损的尺子”），你们有什么办法能就用这把磨损的尺子测量出物体的准确长度吗四、归纳质疑通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗五、布置作业1．回家后，以厘米位为单位，量一量一些你喜欢的物体的长度．2．课后调查，找找看，生活中究竟有哪些物体的长度是以厘米做单位的．板书设计认识厘米 用厘米量cm当我们要测量比较短物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．量法：把尺子“0”刻度对准物体的一端，这个物体的另一端端对着刻度几，这个物体的长度就是几厘米．2024年秋季二年级数学上册教案精选篇17设计理念：本课以学生的发展为本，在学生已理解乘法意义的基础上学习的

三、软骨瘤的治疗方法怎么做 软骨瘤是良性骨肿瘤中最常见的类型之一，通常有两种形态，一种是从骨面向外生长，称为外生软骨瘤;另一种是向骨内生长，称为内生软骨瘤多发性软骨瘤称为Ollier病，伴有多发性血管瘤者，称为Maffucci综合征软骨瘤的临床特点主要表现为： (1)好发的部位为手、足的长管状骨，也可以发生扁骨，如肩胛骨或髂骨; (2)患处肿胀，轻微的创伤就可引起病理性骨折; (3)X线检查可见：单发性内生软骨瘤为椭圆形的透明暗区，边缘整齐，骨膨胀变薄，瘤内散在砂砾样钙化斑点，多发性内生软骨瘤可引起骨骼畸形; (4)病理检查在大体标本上，可见硬而有光泽的浅蓝色的组织，镜下可见分叶状的透明软骨，软骨细胞均匀，成堆，核大小均匀，染色不深; (5)偶尔软骨瘤可以发展成为软骨肉瘤，多发生在较大的骨垢

例如：①“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”“奇巧”一词直接表达对王叔远技艺的赞美又如：②“盖简桃核修狭者为之”王叔远雕刻那么多东西，只用一枚小小的修长的桃核，作者为他这种高超精湛的技艺表达出钦佩的感情其实，整篇文章字里行间都是对王叔远雕刻技艺的赞叹，都表现了微雕艺术之美，没有一句不是夸奖，没有一处不是赞叹五、小结正是因为王叔远细致的雕刻“表现”，才为魏学洢生动传神的雕刻“再现”提供了契机，反过来，魏学洢细腻的“再现”更加生动地“表现”出了王叔远记忆的精湛，两人均是“奇巧大师”，当之无愧初二语文单元课程教案【篇5】《背影》教学目的：1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点

Are you clear(The teacher writes these sentences on the blackboard)Sam had lots of chocolate biscuits yesterdaySo today he’s got a stomachacheT: Now listen to the tape again and tell me what happened to Sam, Lingling, Amy and LinglingT: Look at these words: had, ate(三)巩固新知Step 4 Task-FulfillingT: Let’s play a game, ok