在解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力，发展学生的语言表达能力教学目标：1、在具体的生活情境中，通过实物演示和动手操作，使学生初步理解“倍”的意义，知道解决一个数是另一个数的几倍用除法计算2、在比较两个数量时沟通“同样多”和“1倍”的联系以及“几个几”和“倍”的联系，使学生初步建立“倍”的概念3、在学生自主探索、合作交流、解决问题的过程中，培养学生观察、推理、迁移的能力以及语言表达能力4、通过具体的生活情境体验，让学生在学习过程中产生对数学的兴趣，养成乐于动脑的良好习惯，体验成功的快乐教学重点：建立“倍”的概念，知道解决一个数是另一个数的几倍用除法计算教学难点：理解“倍”的意义教具准备：多媒体课件，贝壳图片，练习作业纸，学具盒

”，演唱流利，发音准确2会使用句子“What’s this”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答C情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子二、教学重点：1新单词：三会(会听、会说、会认)：book chair desk注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2新句型：(会听、会说)：What’s thisIt’s a ________这是什么这是________How are youI’m fine你好吗我很好三、教学难点：What’s thisIt’s a ________这是什么这是________四、教具、学具：CAI课件，录音机，图片五、教学流程：Class openingGreeting1)教师用“Hello / Hi

1932年，艾青因为参加进步活动被国民反动派关进监狱次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》四、整体把握1这首诗一共13节，可分为三部分第1、2节为第一部分，写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调第3～10节为第二部分诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生第3节，“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，大堰河已经故去，诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象

其次，缺乏微量元素，对于这种说法很多人都是接受的，在手指甲上出现白斑或者是白点儿的时候，大多数人都认为是由于身体缺乏微量元素所导致的这种情况在青少年身上还是比较常见的，因为体内缺乏锌元素就会表现出来手指甲上有白点对于这个事情也要引起重视，在日常生活当中可以及时的补充一些身体所需的微量元素，还能够帮助身体更加的健康以上这两种就是手指甲上出现白斑或者是白点的原因出现以上这种情况特别是真菌感染，一定要及时去医院进行检查，非常想要是非常有必要的在日常生活当中，如果是缺乏微量元素所导致的，可以注意饮食的搭配，多以清淡为主如果是缺钙就多喝一些牛奶，对于身体缺少何种微量元素还是要及时到医院做好详细的检查，对于正在长身体的孩子来说，如果出现缺乏微量元素的情况，对他们的成长和健康都是非常不利的