3学习第7、8自然段(l)默读思考：这具象化石是如何发现并挖掘的科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据有哪些(2)小组内交流(3)全班交流学生以小组为单位交流，其他小组补充，教师适时点拨并相机板书板书：1973年甘肃(发现挖掘) 关于假想的根据，在学生交流的基础上，教师着重肯定两点：一是从它站立的姿势，推断是失足落水;二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过(4)指导朗读四、总结全文作业设计 熟读课文，准备复述板书设计 黄河象 完整(特点) 一群黄河象来到河边 老象陷进淤泥 来历 变成化石 1973年 甘肃(发现、挖掘) 课后反思 第二课时 教学内容 复习课文，弄清课文的叙述顺序，并按要求复述课文

板bǎn蓝lán根gēn的de清qīng热rè解jiě毒dú功gōng效xiào主zhǔ要yào体现在zài治zhì疗liáo急jí性xìng感染性xìng疾病bìng板bǎn蓝lán根gēn对duì降jiàng低dī伤shāng寒hán、副伤shāng寒hán等děng所suǒ致zhì的de体温wēn升shēng高gāo，有yǒu良liáng好hǎo的de解jiě热rè作zuò用yòng艾ài叶yè七qī、艾ài草cǎo：又名míng艾ài蒿、艾ài叶yè草cǎo，亦称“纯阳之草cǎo”为wèi菊jú科kē属shǔ植zhí物wù艾ài的de干燥叶yè原yuán产chǎn地dì在zài中zhōng国guó，后经jīng植zhí物wù传chuán播，在zài朝鲜、俄é罗斯sī也yě有yǒu生shēng长zhǎng

利用学生的这些特点引导他们自主学习字词，发现规律，让他们充分感到自己是学习的主人在朗读课文时，我让学生同桌讨论，自行解决问题，“学而不思则罔”，质疑是思维的火化，利用问题培养学生的合作精神、探究能力在启发学生领悟朗读的语气时，我随机出现问题，让学生揣摩不同身份人物的心情来朗读，可以加深对课文的理解，提高朗读水平最后在训练学生的口语能力时，我让学生用“看到看到”来说，说话的训练，一是有助于检查学生对内容的理解，二是可以培养学生的求异思维人教版一年级下册语文教案（篇10）教学目标：1知识目标：通过读文，认识本课生字；朗读课文，积累词汇和优美的语句2能力目标：让学生感受生活的甜蜜，激发学生对美好生活的向往

莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他，而被今天抛弃了的人，他也就没有了明天”抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会聪明、勤奋、有志的人，他们深深得懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天相反，对于有些人人来说，时间就像日历，撕了这张，还有下一张，撕完了这一本，还有下一本如果这样，他们一生消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆，也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水虚掷光阴，在折损着生命的光，及时努力，在开辟理想的路朋友，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始今天，就是奋斗的起点初中八年级国旗下讲话3分钟（篇2）亲爱的老师同学们：大家好