孩子对敌人的憎恨，把德国鬼子称之为野兽4默读这一段思考：这是一个什么样的孩子呢机智、勇敢、沉着、自然5他凭着机智勇敢，引着德国鬼子一步步地朝伏击圈走去，敌人还认为他是“蠢东西”呢其实呢三、学习第二段 1第二段应该读出什么语气呢孩子故意麻痹敌人，使他们觉得这只不过是个顽皮的小孩什么也不放在心上，挺听话的一副没什么心眼无忧无虑的样子要读出轻松、幽默的语气2指名读第二段，大家评议，老师指导3其中“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”要读得轻松，语调上扬些，显得欢快“你们这里有游击队吗”是敌人故意问的，说明敌人心存戒心，语气要低沉一些

用绿色的实际行动去影响周围的人，共建一个和谐的校园当我们在整洁优雅的环境中生活时，定会倍感心情舒畅；优美的环境，让我懂得珍惜，学会爱护；在美丽的校园中，我们沐浴着阳光；收获着知识老师们，同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵爱护学校是我们的义务；爱校如家，是我们的心声让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加和谐宜人我的讲话完毕，谢谢大家作文国旗下讲话稿精选篇5同学们、老师们，中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓知识领域，获得知识的报酬，武装自己的头脑

教学难点：感受文中表达的思想感情教师思考：这是散文家朱自清先生的的一篇散文(确切地说应是散文诗)文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索以及在现实中无所适从的空虚和迷惘文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导提高学生自读，表达，感悟等语文综合素养教学重点：通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美设计特色：读中悟情，积累感悟信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料2、阅读朱自清的其他作品3、准备优美舒缓的乐曲

2、默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的3、理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美教学重点难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示课件，这是什么2、说到蜜蜂，你想到了什么3、说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了我听了，就原谅它了可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少4、相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识二、初读1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文