iiscanning and skimming：1)ask the students to read loudly by themselves 2)ask and answer in groups3)finish the exercises4)check the answers with the whole class【设计意图】：学生打开书，通过学生自己读和两人一组，相互问答，加深段落的理解，并且在朗读的过程中深化本课句型,学会相互配合，相互合作使每一名学生都有参与的机会通过小组展示，检查优异小组活动后，根据内容，完成练习题，第二次阅读篇章，旨在使学生掌握篇章的细节信息，并通过练习题来检查学生对篇章的初步理解程度

大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听我们还要比一比，看谁读得好2反馈：第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的可爱，产生对猫的喜爱第二自然段：你为什么喜欢第2自然段(学生边说理由，教师边指导朗读)第三自然段：喜欢这一自然段的人站起来读一遍(二)感悟写作规律摘录词语1、学生把描写猫性格的词语找出来，写在纸上2、学生写，教师巡回指导3、(实物投影)反馈4、齐读一遍词语规律感悟咱们来看看这些词语，它们之间好象有什么联系，把它们放到课文中再去读一读，你发现了什么(学生读完后，小组讨论)(出示课件：第三自然段内容)1、学生回答，得出结论：描写性格的词语是一对对写的，前后表现的性格完全不同

前沿技术虽已成为全球经济新增长点，但相关产业整体规模仍然偏小，在经济总量中占比有限如何让技术红利惠及更广泛的实体经济，而非局限于少数领域、少数企业，成为会内会外讨论最为热烈的话题昨日(23日)一场以《AI无处不在，却非一蹴而就》为主题的分论坛上，嘉宾提到一个现实情况：虽然现在各行各业都在拥抱AI，但有调查显示，超八成受访企业表示，过去三年AI没能对企业发展带来可衡量的影响技术有了，如何落地如何产生效益这正是今年达沃斯的核心命题变化二：“中国创造”的关注度显著上升目前正在进行的“中国创新模式”与“解读中国产业集群新动向”两场分论坛，开场前即吸引大量媒体与参会者稍后即将举行的“电动汽车，驶入机器人时代”分论坛同样备受期待——与会者希望了解中国电动汽车的成功经验，以及其如何复制并延伸至机器人产业

(2)在小食谱练习纸上表示出自己选择的早餐，列出5的4种分合式提问：你想选择吃什么早餐买了早餐后你还会剩多少钱用分合式可以怎么表示小结：5可以分成1和4，还可以分成4和1，5可以分成2和3，还可以分成3和2三、引导幼儿交流自己的早餐食谱，理解互补的关系(1)用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐(2)引导幼儿看图分析小结：5分成的两个部分数，一边的数越大，另一边的数越来越小四、请幼儿观察5的分合式，理解互换关系(1)引导幼儿观察图3中的第1组和第4组、第2组和第3组的组成形式提问：这两个组成式有什么相同的地方这样排列有什么好处小结：两个数交换位置总数不变只要想出一种分法，就能很快找到另外一种分法