活动过程：开始部分：音乐手指游戏“My family”进入教室基本部分：1、复习儿歌“This Is My Family”出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义3、幼儿跟唱歌曲4、分吃蛋糕请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕

中新网新疆阿克苏11月5日电 题：薪火相传，三代人撑起柯柯牙“绿色屏障” 作者 金志成 刘大炜 柯柯牙，维吾尔语意为“青色崖壁”曾几何时，这道“崖壁”上几乎看不到青色地处塔克拉玛干沙漠北缘，又是阿克苏地区主要的风沙策源地，每年季风时节，风沙会席卷柯柯牙周围地区“年年植树年年荒，年年植树老地方”这是过去当地的顺口溜清末起，地方官员就曾在柯柯牙尝试造林，始终未能让这片荒滩“青”起来1986年，柯柯牙荒漠绿化工程启动实施次年，柯柯牙三北防护林管理站成立，依马木·麦麦提从塔里木大学调任该站首任站长首批2000亩地上的树苗在这一年种下，管护的任务交到他手上“我是共产党员，这个任务一定要完成”依马木回忆，那段时间，阿克苏各族人民天天来植树，风一起，漫天都是沙，大伙儿不分昼夜地干，硬是在这戈壁滩上把树一棵棵栽了下去

5脑电图等神经电生理检查无异常放电现象二、癔病性抽搐的发病原因及机制 癔病性抽搐的发病原因复杂多样，主要包括心理社会因素、个性特征和躯体因素等心理社会因素如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示等，均可作用于易感个体，引起精神障碍个性特征方面，具有高度情感性、暗示性、以自我为中心等性格特点的人易患此病躯体因素则包括感觉剥夺、运动丧失等，这些因素可影响神经系统的正常功能，从而引发癔病性抽搐癔病性抽搐的发病机制尚不完全清楚，但目前认为与大脑皮层的功能紊乱有关在心理社会因素的作用下，大脑皮层的功能受到抑制，而皮层下中枢的功能相对亢进，从而引发抽搐等异常行为三、癔病性抽搐的诊断与鉴别诊断 癔病性抽搐的诊断主要依据临床表现和神经电生理检查

（3）联想灯光，作者是借此来剖析挖掘灯的内涵，让人们在丰富的感性材料中认识灯的作用，这自然比用议论抒情的方式来讲灯的内涵更形象，更能开阔人的思维而且这几个故事很具有代表性，现实与理想，古代与现代，中国与外国，人们对于灯的感情都是一样的，灯的意义更明了了四、小结1．思想内容的小结：归纳灯包含的内容以及作者的感情倾向2．艺术手法的小结：象征手法的运用善于运用联想来感性地揭示文章内涵的写法五、作业：以“灯”为题，用象征手法写一篇揭示“灯”燃烧自己，造福人类的品质的文章，600字左右灯（练习测试）一、给带黑的字注汉语拼音①袭击②泥泞③陷入④捕鱼⑤回溯⑥泅过⑦溺死⑧绝望⑨归路二、依拼音写汉字(1)è梦(2)zhì闷(3)分biàn(4)孤jì(5)模hú(6)piāo浮(7)xùn情(8)海xiá(9)bì竟(10)诚kěn(11)摇huàng(12)mò生三、判断下面句子中破折号的用法