""、星期六、星期七，"星期妈妈说到最后一个孩子的名"星期七"时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，高兴地说，"好啦，好啦，七个好听的名字总算取好了"过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说："星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红衣服吧"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说："给他们穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说："黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱"星期妈妈的孩子们渐渐长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常受拉手围在妈妈身边，跳起快乐的"圆圈舞"呢

各位同学，你们今天毕业了，在新大门的真理钟敲响之时，你对未来的许诺是什么每天晨光初现时，你可曾对社会的问题有所记挂你会是，视而不见、无动于衷，还是渊深邃密、锲而不舍一个有真能力的人，总会自觉的把“推动社会进步”视为己任不可言诠的世界，她的未来需要你们年轻人的承担、需要你们正面的价值观、需要你们的关怀、需要你们的耐心，也需要你们的解决问题的能力，尽其心者知其性，有你们推动社会进步的决心和坚持，就是你我在变动不居的世局中最好的酣眠良方再次祝愿各位同学在责任之路上活出成功、丰盛、快乐和充满尊严的人生今天你以汕大为荣，明天汕大必以你为荣谢谢各位大学生的毕业致辞5尊敬的老师、亲爱的同学们：大家晚上好光阴似箭，岁月如梭，弹指间三十年匆匆而过，多少次日夜思念、多少次热切期盼，在这盛夏的七月，我们怀着相逢的喜悦，在美丽的家乡林都伊春相见了

5学生跟读并模仿Let's talk部分的内容(使用教材相配套的教学录音带)6请学生解释We have a new classroom让学生结合实际情况用We have…说句子请学生解释Let's go and see本句可用动作来表示教师告诉学生Let's go and see是建议去看远处的东西7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置Where's your seatIt's…8再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音9让学生三人一组，分角色表演对话评选表演奖教师要注意学生使用my, our两词的准确性让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆10听Let's chant部分的录音

(热情好客)3草原人民的热情好客从哪些方面可以看出根据学生回答，提炼板书：迎接相见款待联欢话别4咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢(1)课件出示词语：激情盛情尽情深情热情(2)你能否认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适5交流小结：热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别热情迎接：(1)你从哪些语句感受到这份热情(2)出示课件(理解“襟飘带舞”──师讲述：看，热情好客的草原人民，身着节日的盛装，骑着骏马，从几十里外飞奔前来迎接远方的客人，那五彩缤纷的蒙古族服装随风飘动，像一条彩虹向我们飞过来)(3)草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人的热情