周建新 摄 300余年传承，11道精制工序 10余种香料浸润，6小时慢焖卤制 成就“五香脱骨、皮脆肉嫩、一抖即散”的绝佳风味 热气腾腾的扒鸡出锅 金黄油亮，香气扑鼻 撕开一只鸡腿，肉质软烂 卤香浸透肌理，连骨头都入味 一口下去，满是岁月沉淀的醇厚滋味 德州扒鸡德州天衢新区党群工作部供图 德州的烟火气，不止于扒鸡 清晨的街巷 被羊肠汤的香气唤醒 乳白的浓汤里，羊肠软糯 撒上胡椒香菜，配一个焦脆烧饼 暖到心底 保店驴肉瘦而不柴、香而不膻 宁津大柳面细如发丝、劲道弹牙 武城煊饼外焦里嫩、汁香四溢 每一种味道，都是运河滋养的舌尖记忆 都是刻在德州人骨子里的乡愁 德州世纪风广场德州市委宣传部供图 人这一辈子，一定要去一趟德州 在这里 看黄河与运河相拥 品非遗美食醇香 感古今文脉交融 赏沃野丰收盛景 遇见一座既有历史厚度、又有烟火温度，更有时代力度的城市 德州，值得你奔赴，更值得你深爱

2有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色;学习用动静结合来体现草原美的写法3引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情4学生会背诵这首民歌教学过程：一、创设情境，导入新课：1上课后，让学生闭上眼睛，创造一个宁静的氛围，利用多媒体课件播放《美丽的草原我的家》，把学生带入一个美丽的梦景2利用课件展示课文内容，教师在黑板上板题目：敕勒歌二初读全诗，字词释义1自由读诗歌，要求读正确、读通顺2指名朗读古诗听听是否读得既正确又通顺(读准诗中“见”的音)3读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思4全班齐读古诗二、分步解读，把握诗境1解题意

4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行5、指名反馈(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的`燃气向下喷的时候，火箭就向上升)6、教师引导：同学们，为了把这个问题说明白，作者是怎么做的呢(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢(作者先提出问题，然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读五、课堂小结教师总结：同学们，科举就是这样神奇，科学家不仅发明了飞机、火箭，还把人类送上了月球同学们把自己对事物的好奇心作为起点：不断地努力，为科学事业的发展贡献自己的力量六、布置作业1、抄写词语超市中要求抄写的词语

我们不会忘了在迷茫彷徨时老师的悉心指点，不会忘了伤心难过时同学的真切问候我们不会忘了____学院，因为这里有我们最为灿烂的青春，更因为这段华美的青春乐章中融入了老师们无私的爱和同学们真挚的情面对母校，我们要献上一颗颗感恩的心感谢母校领导和老师四年来对我们的关心和教育，是你们的谆谆教诲，让我们的大学四年没有虚度;是你们的辛劳，让我们拥有今天的成绩;你们的鼓励，将让我们在社会的风浪中勇敢前行请母校放心，我们决不辜负您的培养，我们会时刻铭记您的教诲，以优秀的业绩彰显浙江林学院的风采面对恩师，我们想说：一日为师，终生不忘面对同窗，我们想说：一朝同窗，一世朋友今天，只是毕业，我们之间的师生情谊、同学友爱将伴随着时间的推移不断升级