(3)能够在情境中运用HelloHi与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m自我介绍3情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式三、教学重、难点：1重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说 Hello/HiI'm…2难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性四、教学过程：教学设计参考 个性化备课Step 1 Preparation1Free talkT: Hello, boys and girls

在座谈交流中，吴明境、蔡东霖作为晋江市侨界青年联合会代表发言吴明境结合内地与澳门制度的差异与共通点，分享见闻感悟，表示将积极传递港澳侨青心声，搭建内外沟通桥梁，助力侨情民意融入基层治理本土企业家、侨青代表蔡东霖以深沪渔港升级、乡镇医疗提质等民生实例，生动诠释全过程人民民主扎根基层、惠及民生的鲜活成效，彰显侨青见证家乡发展、助力家乡建设的初心此外，许平、许子隆也代表龙湖镇、东石镇侨青会依次发言，结合各自镇侨青工作实际，分享基层民主运行见闻与侨青履职成效，展现镇级侨青组织服务侨民、助力基层发展的担当作为--> 市人大常委会副主任孙晋展在交流中提出三点希望：要坚持政治引领，在服务大局中彰显侨界担当，把制度认同转化为服务晋江高质量发展的实际行动，既为一域增光，更为全局添彩；要坚持守正创新，在凝聚共识中汇聚侨界力量，以“侨意直通车”等载体为抓手，在倾听侨声、回应侨需中增进认同，凝聚海内外侨胞的磅礴力量；要坚持融通中外，在讲好故事中展现侨青风采，侨界青年既要当好中国式民主的亲历者、参与者，更要当好传播者、塑造者，向世界讲好扎根晋江的民主实践故事

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子3、掌握Grammar Focus 里的所有句子（四）过好阅读关阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力（五）过好检测关当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺四．以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力

概 述 现代社会生活节奏比较快，生活压力大，导致大部分人都处于亚健康的状态，人们虽然很注重建立健康的生活方式，但是也因此往往会进入一些误区，这些误区也是导致亚健康的一个原因本来我对此并没有很多的了解，但是前段时间去医院体检，医生说有些不太好，后来才知道原来是因为每天喝水过多的原因，因为大家都说每天多喝水对身体好，所以我就拼命的喝水，没想到这样也会伤害到身体健康，我想有必要普及相关的知识，导致亚健康的几个生活误区是哪些呢步骤/方法： 有些养生的常识如果做得过度，就会有导致亚健康，进入生活误区，比如多晒太阳，适当的晒太阳可以获得维生素d，但是如果暴露在太阳光下面过度的话，那么就会受到紫外线的侵害，伤害皮肤，容易生皱纹、皮肤干燥，甚至有可能导致皮肤癌等疾病