(1)引导学生看图，教师边描述，边范读(2)分段接力读(3)自由读，要求读得流利、有感情(4)朗读比赛选择最喜欢的句段读(三)课后练习课后“读读说说”是让学生感知“又”字连用可以表示两种情况同时存在左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点练习时不必受此限制，先放开说，只要前后不矛盾即可说的过程中要注意纠正运用不当的词语(四)实践活动1讲故事：将课文中的故事讲给别人听2续编故事：《雪孩子又回来了》想象小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么(五)教学时间教学本课可用2—3课时(一)揭示课题1板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字2激趣：你们见过雪孩子吗(二)看图自读课文要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么

为了祖国的未来，每一个人都有责任保护下一代的健康;为了祖国的未来，我们青少年应该珍惜自己的身体，珍惜自己的年华，拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代，共同创建无烟校园，共同构建和谐社会，使人人拥有健康的身体和美好的未来谢谢国际生物多样性日国旗下讲话稿【篇2】尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好我国旗下演讲的题目是《生物多样性与人类幸福》 大家知道吗5月22日是“国际生物多样性日”所谓生物多样性通常可理解为众多的植物、动物和微生有机物，生物多样性的另一方面是指沙漠、森林、湿地、山区、湖泊、河流和农业景观等各种生态系统生物多样性为我们生命的延续提供了大量的物品和服务，正是各种生命形式之间的彼此相互作用以及同外界环境之间的相互作用，使得所有物种包括我们人类能够在这个星球生存

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛第四自然段：写大花猫小时候很淘气四、学习第4自然段1自学第4自然段，读懂什么就说什么生汇报读懂的内容学生A：读懂了小猫很淘气，好玩师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩找出来，读一读引导朗读：要读出小猫的可爱学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来2归纳引导(1)这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它根据老师的指示说说这是一只__(2)老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它

流鼻血后，这些止血动作都是假的不管是什么原因导致的流鼻血，都不要仰着头为什么鼻子会出血总的来说是因为整个鼻腔里都覆盖着粘膜，粘膜内包含有血管，粘膜一旦破了就会出现鼻出血致使流鼻血的病因有很多鼻腔内血管分布密集且敏感，大多数的鼻出血现象，是由于毛细血管破裂，导致的出血平时的错误示范有哪些仰头这个动作，虽然看着一时间感觉鼻血像冰封住了不会往下流，但实际上这种做法只是让血液内流并且存在一定的危险性如果鼻血顺着鼻腔或是咽喉流到喉咙，再进入食管或胃中，人会直接感觉到不适甚至恶心想吐出血量较大的话还有可能流入气管引发窒息，意外就这样产生，仰头的做法是及其错误的揭密君：如何让止血落实到位1压迫止血如果出血量不大可以选择休息、轻轻从两侧按压鼻孔，再或者鼻腔内填塞棉球（几分钟后取出）达到压迫止血效果