根据学生的实际情景进行针对性教学，提高教学的有效性注重学生创新意识和本事的培养强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而到达学生创新意识和本事的培养目标3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯本学期从常规教学，以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成注重平时教学资料的积累和提炼平时备课注重教师间的沟通，坚持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情景，适时的调整自我的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习

(指名说)预设;2、我发现了圆柱有三个面(师：用手指一指都有哪三个面)3、我发现了圆柱的的上下两个面是完全相同的两个圆(师：同意吗那你们怎么知道这两个圆完全相同呢有没有办法验证一下(指名说)教师总结：圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆(并板书：2个底面相等)4、我发现了圆柱还有一个面，(师：这个面有什么特点和上下两个底面有什么不一样)教师在学生发言的基础上总结：圆柱的这个曲面，叫做侧面(并板书：曲面)5、刚才大家观察的非常认真，那我们回忆一下长方体和正方体都有(高)，那圆柱有高吗(有)谁来用手指一指或者用语言描述一下什么是圆柱的高(指名说)那你们认为一个圆柱有多少条高(无数条)而且它们的长度怎么能样

4、教师范读，学生练习读四声二、学习学习“u”的四声过度：小u看见了小i变出了四顶漂亮的帽子，它也开始变魔术了1、依次出示：ū ú ǔ ù ，抽学生试读2、学习上面的方法，你可以编几句顺口溜来记忆吗(生编)3、教学生记忆的方法：ūūū火车呜呜叫úúú没有就是无ǔǔǔ一二三四五ùùù我们爱公物三、学习“ü”的四声过度：小i和小u都戴上了帽子，小ü看见他们都变出了漂亮的帽子，他也学着变起了魔术，于是小ü也戴上了帽子小朋友们能叫出它吗一起叫一叫：ǖǘǚǜ1、顺口溜，跟我念一念ǖ ǖ ǖ 阿姨她姓于ǘ ǘ ǘ 小明在喂鱼ǚ ǚ ǚ 天要下大雨ǜ ǜ ǜ 妈妈送我一块玉四、巩固练习自由练读i、u、ü的四声，同桌互听，再相互正音正调

如果必要，还要选择具有清新口气的牙膏，或许能够达到很不错的效果2、肠胃病针对于患有胃炎，胃溃疡，脾胃虚弱以及消化不良等疾病的人群来说，进食了过多东西后容易堆积在肠胃当中随着时间的推移，食物经过发酵，也会产生一股酸腐的味道，进而造成口臭特别是反流性食管炎，发病后容易导致病理性的口臭黏附，这种情况下，患者不仅有呕吐恶心的表现，口腔咽喉部位还会释放酸气，最终加重口臭3、肾脏病变其实当口腔内出现了难闻的气味后，也要考虑是不是肾脏功能有所下降所导致因为肾脏具有代谢的作用，只有在肾脏功能良好时才可以顺利的帮助人体排泄出代谢的垃圾毒素，进而维持生理的正常运转可一旦肾脏发生病变，在其功能逐渐下降的过程中，有害物质逐渐堆积