“创青春”全国大学生创业大赛金奖、全国大学生机器人竞赛连夺冠军、美国大学生数学建模竞赛特等奖提名、全国名校杯辩论赛冠军、全国大学生艺术展演一等奖……，都被你们一一的赢回成电，在这里感谢同学们为母校所争得的每一份荣誉同学们，在过去的几年里，学校一直在为大家的学习、生活努力着比如，所有的学生寝室都安装了空调、沙河校区的学生宿舍都通上了热水、新建的东湖及环湖跑道、第二教学楼的投入使用……，几年来，“成电讲坛”名师大家云集、“成电舞台”精彩纷呈、“成电辩坛”意气风发、“成电下午茶”定期举行，互动交流、咖啡文化……这些都不断给同学们带来了变化当然，学校也还有很多不尽人意的地方，我记得，你们当中有位已经保送____科大的____同学，是计算机学院今年的本科毕业生，前x年他曾经给我写过几封信，反映的几个有关学习、生活、安全中的问题和建议，学校全部都一一落实和解决了，我也x次请他到办公室聊天

中新社四川阿坝6月9日电 (记者 胡默达 岳依桐)“我会把此行拍摄的视频整理成一部影片，向纳米比亚民众讲述真实又美好的中国，增进两国交流往来”9日，参观完四川省阿坝藏族羌族自治州理县桃坪羌寨后，纳米比亚司法和劳工关系部监察专员办公室首席投诉调查员、区域负责人希尔维斯特·辛乌拉·希本戈表示，中国对传统文化的尊重和保护，值得全世界学习有着2000多年历史的桃坪羌寨被誉为“神奇的东方古堡”，保存完好的古建筑群至今仍在使用当日，来自多个国家和地区、国际组织的官员和专家等走进这里，了解当地古村寨、羌绣、碉楼营造技艺等建筑、文化保护、传承情况早在20世纪90年代中期，桃坪羌寨所在的桃坪村就开始探索以民族文化为内核的乡村旅游业，逐渐形成“老寨保护，新寨开发”的活态保护与传承模式

2、文章的故事情节分为开端、发展、_、结局几部分，结合文章内容具体说一说每部分的内容开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受_：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了[设计说明]：在学生熟知故事情节的基础上，整体把握文本这样既能概括全文内容，又训练学生筛选信息思维能力为接下来深入文本做充足的准备三、走进心里品味孤独1、杜小康在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的这体现在文中哪些语句里(学生自主阅读后回答，教师点拨、归纳)心理活动的发展：(找学生朗读)杜小康经历了出发时茫然、恐惧;到达芦苇荡时害怕、胆怯;安顿之后感到孤独;时间久了不再感到恐慌;在暴风雨的洗礼后变得坚强、长大了

(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍(4)引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演D、Practice 活动手册P6(1)鼓励学生仔细观察插图内容(2)听录音，学生做题E、Assign homework(1)听录音，熟练朗读A部分对话(2)鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流教学反思本单元的主要教学内容是“询问他人的职业”介绍自己或者家人的职业是学生在生活中经常涉及的话题在教学中，我通过复习句型“Who’s he/she