(教师帮助该生回答)(板书并要求学生掌握)volleyball(用同样的方式引出生词cycle, row, skate, tennis, table tennis, ski)(板书，并让学生跟读，要求学生理解cycle, ski;掌握row, skate, tennis, table tennis)cycle, row, skate, tennis, table tennis, ski2(用黑板上有关运动的生词操练，导出prefer的用法)T: Which sport do you like better, cycling or rowingS3: RowingT: GoodThe phrase “like … better” means “prefer”

(2)培养学生严谨的思维品质由于合并同类项学生已非常熟悉，系数化成一实际是利用等式的性质，而移项是新事物又是解方程的关键，因此本节课的重点是：移项法则及其应用由于本阶段的学生往往注意不到项的符号及移向后的符号，很容易出现符号错误因此我确定本节课的难点是；移项的同时要变号二、教材处理本节课是在前面学习了《你今年几岁了》的基础上进行的,学生已经很牢固地掌握了方程、一元一次方程的概念及等式性质并且能利用等式性质熟练的解方程,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是通过游戏激发学生的兴趣，这样既巩固了前面所学的知识又培养了学生的创造能力，真是一举三得进而设疑激发学生的好奇心，为后面的学习做好准备

(明确：引导鲁庄公，让他自己明白取信于民的重要)7再齐声朗读第一段，让学生思考，在战前这一部分的内容中，是否印证了曹刿的话“肉食者鄙，未能远谋”教师总结：文章的第一小节，作者通过记叙曹刿和乡人、曹刿与鲁庄公的两段对话，紧扣“论”字展现了曹刿的爱国热情和政治上的远见三、研读第二、三小节1战场上的曹刿是否也发挥了他的作用呢让我们齐读二、三小节2指挥作战的有两个人――曹刿和鲁庄公，他们在战场上分别有怎样的表现呢3曹刿为什么要这样做呢曹刿的解释可分哪几层意思(两层指导学生先找出文中的原句，读一读、译一译，再理解)明确：不攻击的原因――时机未到，攻击的缘故――“彼竭我盈”;不追击的原因――“惧有伏焉“，追击的缘故――“辙乱旗靡”

那么，出现口腔溃疡时到底该怎么做，才能彻底根治呢一、使用药物患上口腔溃疡时，患者会出现比较明显的疼痛感，那么可以在医生指导下适当的局部用药，比如可以局部使用利多卡因凝胶，有着快速止痛的作用同时可以口服一些西地碘片，或者是服用一些西瓜霜，能够起到促使溃疡面愈合的作用如果口腔溃疡反复出现，应适当补充一些维生素B二、调整饮食结构患者的饮食中要多增加一些富含维生素C的食物，比如草莓、樱桃、苹果，以及各种绿叶蔬菜还要多吃一些富含水分的蔬菜和水果，比如西瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜这些蔬果有着去火清热作用，对于口腔溃疡现象有着较好的改善功效总而言之，以上4种因素是导致出现口腔溃疡的主要原因，所以在日常生活当中，一定要注意生活各方面的调整，能够必有效避免口腔溃疡反复发作