教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词(2)听录音，画五官做Let’s draw部分的练习让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：Teddy Bear, Jim Bear等(3)出示Let’s draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习(4)教师边用身体语言表演触地和转身的动作，边重复Touch the ground和Turn around两句话，学生跟读(5)游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地

同学们，我们要人人学雷锋，处处学雷锋，严格要求自己，做一名爱帮助别人、守纪律的新时代的“雷锋”谢谢大家，我的演讲完毕向雷锋学习国旗下演讲稿篇3尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好我是--班的学生---春天来了，鸟语花香在这暖洋洋的季节里，我不禁想起了雷锋叔叔因为“雷锋”，是一个让人想起来就像春天般温暖的名字从《雷锋的故事》这本书里，我“认识”了雷锋叔叔，他是一个平凡的人，但是他的精神不平凡他珍惜时间、热爱学习、勤俭节约、乐于助人，是我们学习的好榜样大家都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”雷锋叔叔做了许多许多的好事：他带病建学校;捐款给灾区;给车站打扫卫生;送老大娘回家;还帮助困难人家……等等雷锋的精神感动了我

在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情《世说新语》上说：“圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧(2)金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容这是一个什么样的人啊在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家

你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感4从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗拓展升华1赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭但终于向我走来了”惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普我在心里套一首旧诗想成了一首诗：留学德国已十霜;归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡2小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连