3展示探究结果结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征(8分钟)谁来告诉老师，你有哪些新发现那是什么原因呢你怎样发现的结合学生交流、汇报探究结果，及时引导梳理主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理4学你是如何画圆的课件展示如何画圆然后学生动手练位置的确定学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗生演示操作三、应用拓展1基本练找出下列圆的半径、直径〈2〉半径、直径的相关计算〈3〉概念的判断和识别2应用练如果车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢结合课件演示〈2〉你能用今天学平静的湖面扔一小石子，会有什么变化为什么月饼为一般都做成圆形的，为什么

飞蛾扑火，视死如归，它们为了自己的任务不停的奔跑，不停的追赶，虽然结果不论怎样它都是死亡，会在人们的咒骂中死去，会在追赶光明中被熊熊烈火所烧死，可是它从不放弃自己的追求，它的精神是那么的可贵那么的可敬飞蛾，永远是向着光明的使者，不管途中有多困难，它都会勇敢地以微笑去面对永不言弃因为，它是飞蛾，一只飞蛾，一只在所有人眼里都是“自取灭亡”的飞蛾，它从不在乎别人对它的看法，因为，它是飞蛾，它是一只美丽的飞蛾飞蛾，它的身上永远承载着勇敢、坚强飞蛾扑火歇后语后面一句是什么意思 飞蛾扑火的后面一句歇后语是自取灭亡，其意思表示飞蛾扑到火上，然后自己不顾性命的送死，含义一是比喻有的人自不量力，然后以失败而告终

1932年，艾青因为参加进步活动被国民反动派关进监狱次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》四、整体把握1这首诗一共13节，可分为三部分第1、2节为第一部分，写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调第3～10节为第二部分诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生第3节，“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，大堰河已经故去，诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象

该镇按照“一户一档、一村一账”原则建立资源台账，全面录入4300余处庭院空间、260余间闲置房屋及58处旧校舍、村委旧址等场所信息，实现位置、面积、权属“三个清楚”，为精准开发奠定数据基础在闲置资源普查基础上，级索镇推行“一院一业、一户一特色”，培育多元富民业态该镇坝子涯村返乡青年在自家庭院种植高端仙人球，年销售额达10万元，带动周边20余户村民参与，户均增收3000元以上；西孔村“田家葫芦绘小院”深耕葫芦制作，开发葫芦摆件、实用器具等20余种产品，带动21名附近村民就业，户均增收6000元西孔村“田家葫芦绘小院”的葫芦摆件滕州市委宣传部供图 此外，级索镇还通过“庭院+休闲服务”丰富消费体验，水磨庄村整合3处宅基地资源，建成“乡情四合院”，游客可在庭院内住宿、品尝农家菜、体验蔬菜种植，单院年营业额超10万元；通过“庭院+电商小微”拓宽增收渠道，培育“庭院主播”，推动庭院产品通过短视频、直播带货等方式走向全国市场