2检测学生本节课所学的重点字词，学生交流、改错〔设计意图〕引导学生回归整体，熟读课文，在读中体会感悟、在读中受到熏陶和感染、在读中培养语感第二课时一、复习回顾，导入学习1同学们，今天我们继续学习课文《大禹治水》，通过上节课的学习，你知道文章主要讲什么内容呢作者先写什么再写什么根据学生的回答相机板书(设计意图〕回忆课文内容，理清文章层次引导学生从整体上切入，为进一步学习课文，品味语言创设条件二、自主读文，捕捉信息1今天让我们再次沿着时间的隧道，走进这个远古时代的动人故事请同学们自己认真地读课文，看看你能从中读懂什么能获得那些信息一会儿要通过抢答题接受检查，引导学生自主读文，捕捉信息2出示抢答题，检测学生自渎情况:(1)从那些词语可看出洪水对人们的危害大

2、 询问“What is this”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上3、 教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy”请幼儿上台表演“I like … yummy”5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演

虽然您应该避免做有可能会触发疼痛的运动，但您确实需要将某种级别的活动纳入到您的日程中在疼痛开始的两周之内，大多数人应该都可以开始散步、骑定位健身脚踏车、游泳或慢跑最好是避开做那些会对您背部产生巨大压力的锻炼，例如那些需要扭曲或者弯曲的锻炼，以及会对身体产生高度影响的体育活动运动对患有慢性背痛的患者也有益如果您有慢性背痛，您就会发现如下的措施对病情的缓解尤其有用一个是低强度的有氧运动，可以在不使背部变形的情况下加强背部及腹部肌肉锻炼，如骑自行车、游泳以及散步另一个是下背部加强运动，部分仰卧起坐和盆骨倾斜的锻炼都可以帮助提高下背部的力量做仰卧起坐或者仰面躺着的时候应保持膝盖略微弯曲把您的头部和肩膀从地板上抬起2秒钟，然后再回到起始位置上

”我的心猛地一紧，丢下笔就跑向教室令我心痛的一幕出现在眼前：闵博文，这个平日里活泼聪明，被大家亲切地称作“小土豆”的孩子，就那样无助地倒在地上，四肢抽搐，双眼紧闭，口吐白沫，牙关咬得死死的这是明显的癫痫症状呀其他的孩子们都害怕地躲在一边，眼中充满了恐惧其实我和孩子们一样，心里又慌又怕我，一个从小被爸爸妈妈宠着的娇小姐，一个刚刚走上工作岗位不久的躁姑娘，能做什么呢我想逃，想丢下孩子去请求帮助，可是我不能，我是他的老师啊我含着泪，忍住慌，一边派一个孩子去请校医，一边蹲在“小土豆”身边，搜肠刮肚地回想自己知道的急救知识我先推开围住他的桌椅，再组织孩子停止围观，给他足够的新鲜空气;接着找来一支细笔，缠上布条，塞入他的牙间，以防他咬伤舌头;再不停地呼唤着他的名字……终于，校医来了