3、过度使用空调过度使用空调也是一大原因夏天，空调房间是最好的避暑之地，但是身体长时间在冰冷的环境中，又缺少足够量的运动，这样的冷热交替会降低人体免疫力和抗病能力，加重体内的寒气，因此也会出现身体不适的情况，特别是会影响肠胃等器官的正常运转急性胃肠炎患者大多具有类似的特征，常见的症状是：没有明显的疼痛、间歇性、持续性发作；另外，一般伴随呕吐、腹泻、脱水等；严重的患者还伴有淤血、呕吐黄色胆汁等情况患者发作时一般比较急，不能拖延很长时间，否则伤害会很大，因此，建议及时治疗怎么做来预防急性肠胃炎呢1、勿食变质食物由于天气热，很多细菌和病毒都有可能在剩下的食物中繁殖，从而造成食物变质，尤其是过夜的食物，甚至有些隔夜菜即使放进冰箱也不能再次食用，比如绿叶蔬菜、煎鸡蛋、海鲜等食物，很容易产生致癌物质，造成急性肠胃炎的恶化

三、解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键(抓住“颂”字)四、读课文，疏通字词障碍注音山巅(diān) 澎湃(péng pài) 狂澜(kuáng lán) 屏障(píng zhàng) 哺(bǔ)育 浊(zhuó)流九曲(qū)连环 浊流(zhuó) 滋长(zī)2、释词山巅：山顶澎湃：形容波浪互相撞击狂澜：巨大的波浪比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流屏障：像屏风那样遮挡着的东西哺育：喂养五、合作探究：1、这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点一往无前、无坚不摧2、文中反复出现的“啊黄河”这句话把颂黄河部分划分为几个层次每个层次的主要内容是什么

教学难点：正弦定理证明及应用四、教学方法与手段为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验成功与失败，从而逐步建立完善的认知结构五、教学过程为了很好地完成我所确定的教学目标，顺利地解决重点，突破难点，同时本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则，我设计了这样的教学过程：(一)创设情景，揭示课题问题1：宁静的夜晚，明月高悬，当你仰望夜空，欣赏这美好夜色的时候，会不会想要知道：那遥不可及的月亮离我们究竟有多远呢

但不管是哪一种鼻炎，一旦患病，首先要做到的就是消除过敏原如果患病之后生活环境当中仍旧有很多的花粉、尘螨、霉菌，或者是动物的毛屑，以及一些香烟烟雾、炒菜油烟的话，都会使得鼻炎症状加重，并出现鼻炎反复难以愈合的情况所以一旦患上鼻炎，患者首先要做到的就是快速消除过敏源尤其是要勤打扫室内，不能出现任何可引起过敏的物质，更不要让让室内有任何的刺激气体出现每天还应该注意开窗透气，让室内有新鲜空气流入，并且要调整好室内温度和干湿度如果室内过于干燥，应使用加湿器调整二、对症药物治疗没有任何一种食物或者是饮品以及保健类的药品，能够起到治愈鼻炎的作用所以一旦患上鼻炎，必须快速入院进行检查，并根据鼻炎的类型以及病情程度，在医生指导下适当的选择一些药物进行治疗