” or “no, i didn’t”5check the answers with the ssvipair work1let two ss read the conversation between grace, kevin and julie2let ss work in pairs and try to role-play the conversation3ask some pairs to act out their conversationsviirole-play1first let ss read the conversation and match the people and places they went

简介： 传说很久以前，生活在黄山，一对白海猴，有一只小猴子贪婪的小猴子正在玩太平县，因为道路是粉丝，没有回到黄山老猴子被思考削减，寻找一只小猴子，是太平县的山坑，不小心死亡一个住在山坑里的老农业发现，旧 传说很久以前，生活在黄山，一对白海猴，有一只小猴子贪婪的小猴子正在玩太平县，因为道路是粉丝，没有回到黄山老猴子被思考削减，寻找一只小猴子，是太平县的山坑，不小心死亡一个住在山坑里的老农业发现，旧的旧猴子出生在山上，并用山上的古老的猴子加入了几个野生茶树和相机当你要离开时，你没有声音：“老博，你对我有一件好事，我会谢谢你”旧农场没有放置到春天的春天，旧农民来到山柱挑选野茶，发现山柱充满了绿色的油，老农民无聊，“说一个声音来自

写的是冬天的百草园4冬天的百草园最有趣的是什么事捕鸟5文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词为什么要写捕鸟讨论并归纳：先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训运用的动词有“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣二、阅读课文过渡段和三味书屋部分1学生齐读过渡段2问：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的讨论并归纳：不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定3问：“Ade，我的蟋蟀们Ade，我的覆盆子们和木莲们

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