从统计图中，一眼就看出喜欢拍球比赛的动物最多，“狮子大王”就决定组织拍球比赛【设计意图：学生在学习过程中，一边动手一边思考，实现在做中学，在活动中学的设计意图】活动三：想一想，说一说——分析条形统计图现代教育论认为，让学生在亲身感受数学中提出问题，在经历数学中解决问题是学生学习数学，形成技能的方式我引导学生观察统计图，想一想并解决这些数学问题，再请学生说说“根据这个条形统计图，你还可以提出哪些数学问题”【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习

(2)模仿与创新的区别初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面大多数学生不会分类讨论3、学生自学能力的差异初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是)，学生不需自学

4月26日世界知识产权日即将到来之际，公安部24日公布10起严厉打击侵犯知识产权犯罪典型案例据介绍，2025年以来，公安部围绕服务高质量发展主题主线，加强知识产权刑事保护工作顶层设计，制定印发有关意见，部署纵深推进“昆仑”“安芯”等专项工作，依法严打各类侵权假冒犯罪，全国公安机关共立案侦办侵犯知识产权和制售伪劣商品犯罪案件31万起，取得显著成效这10起典型案例涉及侵犯商业秘密、盗录传播春节档院线电影、制售假冒品牌产品、制售伪劣化肥等在上海公安机关侦破冉某军等人侵犯商业秘密案中，犯罪嫌疑人冉某军与他人合伙创建多家企业，以提供高薪、股权激励等为条件挖角权利人企业前员工，利用涉案技术秘密研发推出同类芯片产品

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