在学习本课时，我准备用以下方法：1小组活动学习法把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，2积极参与法创设真实情境，激发学生主动参与学习3模仿示范法通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识四、【教学过程】为了实现本课教学目标，在教学中，我是这样安排设计的：第一环节：活跃气氛，组织教学《英语课程标准》指出：学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的态度，才能保持学习的动力，并取得成绩因此，我把激发学生参与学习的兴趣，看着是本课学习的出发点精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景

然而，这个家园不堪一击，太容易破碎了，最近它正苟延残喘，马上就无力回天了水是万物资源，是不可缺少的一部分水可以让植物生长，可以让动物生存，可以让我们健康的成长，水真是多多益善不幸的是，近几年来，水资源受到了迫害在学校里，经常会有水龙头坏掉，有些是应同学们玩得不亦乐乎时坏的，有些是应时间过长才坏的等但水龙头坏掉是小事，浪费了水资源是大事水龙头坏掉后便会一刻不停地漏水若是一秒一滴，一天，甚至一月，会有多少水浪费掉，很难让人想象，更让人不可思议所以我在此呼吁：“请尽快修好水龙头，珍惜每滴清水”浪费了水已是可耻的行为，污染了水就更可耻科学技术像把双刃剑，虽然带给我们好处，但也同时但来坏处每家工厂都会排放出污水

活动过程一、分类游戏，引出"双"、"对"的概念1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗把相同的东西放在一起（将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对）2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由（引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念）教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"二、分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由

10、娃是我生的，奶是我喂的，夜是我熬的，爱是无尽的11、我娃多才又多艺，你们赶紧来点个赞12、晒娃融合晒景色，规范人生大赢家照13、夜里来晒一下今日的好心态，天气晴朗14、讨人喜欢假如你，幽默如你，搞笑假如你15、操碎我心的就是你，美化版我心的也就是你16、不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧17、孩子这种生物，说得好听点，叫做“小情人”，其实哪个做父母的不知道，这就是小债主18、本来立志不做熬夜党，但为了这个小家伙，心甘情愿变成黑眼圈贼重的“国宝”大熊猫19、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱20、愿你做一个聪明的孩子