作为一名学生首先要积极参与环境保护活动从身边环保小事做起，从校园做起，以环保公德规范自主的行为，例如废纸杂物不乱抛，花草树木爱护好，节约用水——随时关上水龙头，别让水空流，教室内及时关灯关风扇，节约每一度电，节约每一滴水，多步行，少骑车;其次要积极宣传环保公德，关心和学会解决环境问题，提高运用所学知识和技能有效地参与环境保护的能力;再次人人争做环保卫士，对周围违背环保公德要求的行为进行监督同学们，从我做起，从点滴着手，从现在做起，从身边做起，让节约成为我们的习惯，只要我们认真遵守环保公德，社会上人人遵守环保公德，我们相信我们三中会越来越美，我们的家园——水更清、天更蓝、空气更清新谢谢生态文明小卫士国旗下讲话（篇2）各位老师同学们，早上好

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事3、自我防范意识同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电话：“119——火警”“110——报警”“120——急救”“122——交通事”事故报警注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征

(抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法)(用词较少，没有华丽的辞藻) 诵读“白描”的解释帮助学生理解那怎么理解“白描“的手法呢我们刚才欣赏的诗中有这样两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“白描”就是──“淡妆”②抓住了景物的特征哪些词语体现作者抓住了景物特征“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”③写景的顺序共两句话概括一下，第一句是对什么进行描写第二句又是对什么进行描写这是从整体到局部地描写在整体描写部分，又采用了由上到下的顺序在局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序④修辞──夸张，排比，比喻(“一芥”，一根小草)四、小结 这篇课文为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景，白描手法的运用娴熟老练，浑然天成;以叙事为线索，重在描绘雪景，其目的是展示作者高雅脱俗的情怀，孤芳自赏的性格

2、教学难点：了解商的变化规律第六单元：统计1、教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题2、教学难点：培养学生的合作意识和实践能力第七单元：数学广角1、教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识2、教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯第八单元：总复习1、教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高2、教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯五、改进教学工作的措施：1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围