落日变大了如果我们用一架调好的照相机各拍一张落日和中午的太阳，比较一下便会发现它们的大小是完全一样的，那为什么我们看到的却好像是落日大些呢原来我们的眼睛在观察物体时，感觉到的大小不仅取决于物体本身的实际大小，另外还受距离远近、背景衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响先说“背景衬托”它是指在一定的条件下，人对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些晚上，太阳要从地平线落下，由于地平线离我们很远，远处背景中的树木、房屋小得使人看不清楚，太阳在这个背景下落在地平线上，看起来就显得很大;而中午太阳高挂在广阔的天空，和大地上近处高大的树木和房屋比较，就显得很小

有人说吃绿皮的橘子不容易“上火”，江东副研究员指出并没有相关研究证明这样的结论而且，绿皮橘子大多数时候也并不像商家说的是新品种，而只是因为不同产区的橘子的采收期不同，像云南华宁的温州柑在果皮还是绿色时，为便于运输以及储存，就提前采摘了，这种橘子在适宜的环境下放一段时间也会变黄绿色的橘子大多口感偏酸，成熟后甜度就会增加，也就没那么酸了至于不少人倡导“橘子烤着吃不容易上火”，江东也表示，虽然吃烤橘子对缓解咳嗽和发烧有一定作用，但是否吃了“不易上火”，也并没有证明，最好的办法还是适量控制，一天吃1~2个王玉梅主任也提醒，对于本身属于热性体质和体质虚的人，更要少吃或不吃橘子

画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受2学生作批注，自我品读探究3学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受4教师根据交流结果归纳：(先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序来写的后写产生的感想)作者又是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的教师重点导读并理解以下语句：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”(这句话运用了怎样的修辞手法把什么比作什么体会比喻的生动形象)“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”(这句话写的是草原的美丽风光给作者留下的深深感慨，字里行间流露出作者对草原的感叹和赞美

Ｂ：Her name is Jenny3小组合作，练习自己的对话．4对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2听听力，给四幅图画编号． 3小组为单位，熟读2b中的名字4听听力，完成2b． 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work）讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob２．她叫Jenny三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name_______ is