板书设计：可能性(2)大←→数量多可能性小←→数量少五年级下册数学的教案精选篇4【教学目标】1使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征2引导学生学会判断一个数能否被3整除3培养学生分析、判断、概括的能力【重点难点】理解并掌握3的倍数的特征【复习导入】1学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征2练习：下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数324 153 345 2460 986 756教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征板书课题：3的倍数的特征【新课讲授】1猜一猜：3的倍数有什么特征2算一算：先找出10个3的倍数

在这种情况下，他又生出了一计那便是——苏武牧羊，那他牧的是什么羊呢三、学习第三、第四重点节(1)轻声自由读读第4小节，看看你能读懂些什么(2)学生交流(3)小结：你看，这真是一个毒计，匈奴王真是阴险狡诈呀但苏武又是怎样面对的呢(4)学生默读第五节，划出让你感动的句子(5)逐句出示，加以理解A北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌节(内心是孤独的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一种坚定的信念)B苏武顽强地忍受着各种折磨饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥;渴了，他就捧一把雪止渴;冷了，他就和羊群依偎在一起取暖师生对读，(感受到后面的话是把前面的折磨写具体了)教师引读，(让学生感受到苏武在想尽办法克服种种困难)板书：饿 渴 冷出示图片，想象苏武还会面临哪些困难

(1)先将已知方程化为一般形式;(2)化二次项系数为1;(3)常数项移到右边;(4)方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式;(5)变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±q;如果q<0，方程无实根二、探索新知用配方法解方程：(1)ax2-7x+3=0 (2)ax2+bx+3=0如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)，你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题问题：已知ax2+bx+c=0(a≠0)，试推导它的两个根x1=-b+b2-4ac2a，x2=-b-b2-4ac2a(这个方程一定有解吗什么情况下有解

最终妻子的手术很成功，生下了一对可爱的双胞胎女儿但当丈夫却在得知孩子降生的时候，脸色露出一味苦涩：我一点高兴不起来，后面还有很多事对于这个困难的家庭来说，孩子一出生，就背上了不知道如何还上的债务当大哥提议两个女儿送人，可以给这个家庭减轻一些负担一向木讷的丈夫独自走出病房，站在病房外的楼道里默默流下眼泪但有谁问过孩子的母亲是否愿意呢躺在病床的这位母亲只是空洞看着周遭一切，也许她更多是无能为力，从拐卖到住院，她似乎无力去决定自己的命运她那女性的弱势，子宫似乎也成为了导致她四处漂泊的原罪和陈小凤同一个病房的老奶奶，出院前塞给陈小凤丈夫的红包，并且还叮嘱他俩互敬互爱这种纯粹的善良，发自人本性的善良让人情不自禁的感动