请幼儿口头说出算式4老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式(5-2=3)5提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子6请幼儿交流、讨论并回答(5-3=2)7比较两道减法算式的异同C游戏：你问我答师：小朋友，我问你，23=生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算D抢答:看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励教师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识活动延伸请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享

--下子就记往了这些字宝宝的名字如果老师把他们放到句子中，你还叫得出它们的名字吗咱们来试一试出示“平平，平平，这些房子给谁住”1指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的2指导看图：看了图，你找到答案了吗图上画了他们在干什么奶奶的表情、动作是怎么样的(笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴等)想一想，平时奶奶是怎样和你说话的3自由朗读4指名朗读出示“平平，平平，还有一间呢还有一间啊，给没有房子的人住”1指名读，想一想，这两句话是谁说的2教师进行不同语气的范读(一种是陈述的语气，另一种是疑问的、喜悦的语气)3学生选择评议4男女生分角色朗读出示“平平还要搭很多很多的房子，给大家往”1选四名学生代表本组进行朗读比赛，赛前给每组同学留一段时间，帮助参赛选手

这里我们给大家介绍一下日常刷牙需要注意的几个方面，首先是如何正确的握持牙刷，刷牙时我们大拇指前伸，平伸以‘赞’这样一种手势握住，刷牙时牙刷刷毛和牙齿呈现四十五度到六十度的角度，首先水平对两颗或者三颗牙齿来回摩擦，大约十个来回即可其次要千万注意最里面牙齿，可以水平对着最里面牙齿上面刷，对于牙的缝隙里，可以垂直摩擦清除食物残渣正确的刷牙习惯还需要注意刷牙时间间隔一般来说，我们建议每次吃完饭就应该刷牙一次，因为如果食物残渣没有得到及时清理，就可能对我们的牙齿造成损害，所以建议就餐后就立即刷牙但是也考虑到有些朋友条件所限，不能随时刷牙，在此我们建议这些朋友可以早晚一次刷牙，其他时间吃完食物后可以采用漱口方式进行清洁

1 那么鲸在形体上有什么特点它们又有哪些生活习性呢上节课老师布置了一项作业，就是了解课文内容后填写课后的表格，现在就请大家看着自己填写的表格，我们一起来说一说表格里所填的内容2 大家可以根据我们一起总结出的内容来修改自己填写的表格(三)学习体会第一自然段的说明方法1 通过读课文、填写表格，我们了解到鲸是一种形体非常大的动物，那课文用了哪些说明方法来说明鲸的形体很大呢用这些方法有什么好处呢请同学们默读第一自然段，边读边思考并适当做批注2 一句一句地体会第一自然段中使用的说明方法(1)“不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸” A 这两句运用了什么说明方法为什么要用鲸和象进行比较呢