教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入在四年级下学期我们学了一组“人与自然”话题的课文，还记得吗大自然创造了一切，人类应遵循自然规律，善的待自然环境，保护生态平衡出示课题，齐读二、学生自由读课文，感知内容1、把课文读正确、流利2、认读生字3、思考：课文主要写了一件什么事4、小组交流三、全班交流汇报1、指名读课文，检查是否读正确、流利2、认读生词，生字再练习读课文3、汇报交流思考的问题：课文写了什么事4、你有哪些不懂的问题5、教师梳理问题四、把握主线，品析感悟1、自由读课文，“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了

(德育渗透)五)客厅认真演戏1、抗议大师窃窃私语在我认真演戏时，引来的却是两位大师观众的窃窃私语窃窃私语是什么意思在课文找到这个词，读读这句话谁在什么时候什么地方窃窃私语当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候，两位大师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗为什么2、“我”是怎么做的怎么说的生活中我们不仅要尊重别人，而且要向吴霜那样“老实做人，认真演戏”板书：认真 (德育渗透)五、总结全文，感悟中心刚才，我们从不同的舞台感受了小作者对戏曲的热爱，以及她对艺术追求的勇气、毅力与认真的态度这些都体现在课文的第一段“舞台对我有着神奇的吸引力”这句话里，那么，与这段话相呼应的又是哪一段话呢(最后一段)1齐读第一自然段和最后一自然段

即使在网络高度发达的美国，公共图书馆的持卡人数仍高达148亿，即每两个美国人就有一人持有读者证;据统计，美国国民去公共图书馆的人次数是观看足球、篮球、棒球、曲棍球合计总人次数的5倍多_人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读并且，这些捧读者中读的都是大部头的托翁、陀翁等苏俄大师的名著日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书犹太人更爱读书在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的犹太人的墓地里常常放有书本，因为在夜深人静时，死者会出来看书的

由于大脑对缺氧十分敏感，大脑供血不足，轻者感头昏，重者可出现甚至晕厥4下牙痛下牙痛和下颌痛往往是特殊的冠心病的症状50岁左右的人(特别是男性)若出现服用止疼药不能缓解的牙痛，找不到原因，应考虑冠心病5鼻尖肿大或发红冠心病的症状还体现在鼻子硬梆梆日常中，有人感觉自己鼻子硬梆梆不舒服，但是总觉得这不是什么大问题，常常被忽略掉，等到疾病发生的时候才想挽救所以，如果平时发现自己的鼻尖发肿或是发红，要警惕这是心脏脂肪在肿大或是心脏病在扩大6呼吸短促患者在轻微的活动后，或是压根就处在静止的情况下，也会有呼吸短促的现象，这多半是左心功能异常造成，这同时也是冠心病的常见症状7头颈表筋异常冠心病患者头颈表筋可发生异常