3、学生齐读课文第一自然段第二自然段：1、学生默读第二自然段，简单地说说我看到了什么我站在荷花池看：看到()荷叶;又看到()荷花;还看到()花骨朵2、我站在荷池边看到的荷叶，荷花，花骨朵是怎样的3、特点，小朋友们已经说了荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲，荷叶的颜色是碧绿的这就写出了荷花色彩的美4、这一自然段里还有两个字用得很好，你们看出来了吗(冒、露)5、指点：冒字写出荷花亭亭玉立的样子，露本来是躲在下面的，而现在显露出来，就好像把头探出来一样，露出头来了6、指名读，齐读课文第二课时一、指名读一、二自然段二、学习三、四、五自然段第三自然段：1、我看关卡眼前一朵一朵的荷花，产生了什么想法

2，易怒因为芝麻小事就哭泣、心情抑郁时要去医院检查甲状腺，因为中枢神经系统会对甲状腺激素调节起着至关重要的功效当患上甲状腺疾病时患者容易激动、脾气暴躁、失眠、身体消瘦以及月经不调等3，腰疼虽然腰疼十分常见，但是腰疼绝对不是小问题，部分人出现腰疼是因为相关的脏腑出现疾病导致的，所以大家一定要提高警惕4，经常头晕头晕是很多现代人在生活中都会出现的问题，而头晕的出现和脑部供血不足有一定关系，所以大家在生活中一定要注意个人的身体变化5，掉发掉发已经成为了很多现代人都会出现的问题，而大部分人都会以为掉发只是小问题，事实上并不是这样子的，部分人出现掉发是因为疾病导致的，所以绝对不能掉以轻心而应该积极的调节，运动，食疗都是调节好掉发的好方法，大家可以结合个人的实际需要选择使用

教学难点：使学生理解整数除以分数的算理教具准备：多媒体课件教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、复习整数除法的意义(1)引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算(2)根据已知的乘法算式：5×6=30，写出相关的两个除法算式(30÷5=6，30÷6=5)2、口算下面各题×3 × ×× ×6 ×二、新知探究(一)、教学例11、课件出示自学提纲:(1)出示插图及乘法应用题，学生列式计算(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答(3)将100克化成 千克，300克化成 千克，得出三道分数乘、除法算式2、学生自学后小组间交流3、全班汇报：100×3=300(克)A、3盒水果糖重300克，每盒有多重

第四次练习是脱离计数器，通过“我读你写”游戏的形式，练习万以内数的读、写法教学目标：(1)通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣(2)借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序教学重难点：(1)会数、读、写万以内的数(2)中间末尾有0的多位数的读法教学过程：一、复习(1)让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位(2)各计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万二、导入新课三、新授(一)学习二百九十八1、拨一拨动说一说二百九十八该怎样拨生;二百表示有两个百在百位上拨二，九十表示九个十在十位上拨九，八表示八个一在个位上拨八