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Put the word cards for “policeman”, “postman”, “driver”, “milkman”, “fireman”, “tall ”, and “short”, into abox that has an opening on the topHave students take turns in drawing out a word cardTell them to take the appropriate object or do an action so that others can guess what that word is2Put up the word cards on the board

( 错误 )第三关:精挑细选1用7个十亿、8个千万、5个万和4个十组成的数写作( D )A、780050040 B、708050040C、708005040 D、70800500402下面各数中,所有的0都不读的是( C )A、906307000 B、1080060000C、52072004500 D、5883000600课后小结(一)学生总结这节课学习了什么你有什么收获(小组说--组内总结--组间交流)(二)教师总结今天,我们通过自己的努力,学会了这么多知识,老师真为你们骄傲同时我们还发现很多数学知识都是相互联系、相互贯通的我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多的新知识板书亿以上数的认识1、亿以内数的读法、写法2、亿以上数的读法、写法四年级上册数学教学课程教案【篇3】教学目标:1

生展示时,教师不做评价,让学生交流,质疑(如果学生没有用到大小不同的正方形,或长方形,师可质疑,为什么大小不同的正方形或长方形没混着用呢)3、师小结:大家都认为要用同样的学具,也就是要统一标准有的小组用长方形作为标准,有的小组用正方形作为标准,都比较出了这两张纸面积的大小到底使用哪种标准比较方便呢人们习惯上用正方形的面积作为面积单位学到这里,让我们不禁想起了长度单位,常用的长度单位有哪些(二)认识面积单位:1、为了人与人之间的交流,国际上也规定了一些常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米(板书)2、请同学们自学课本内容3、汇报学习收获:师:你们学会了吗老师来考考你(1)1平方厘米到底有多大

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