在生活中，我们要用到统一的长度单位和测量工具——尺子，来测量二、探究活动（一）独立思考解决问题一、认识直尺1、小组交流：你看见生活中什么地方用到了尺子准备一把尺子，观察并了解尺子上都有些什么，各表示什么2、全班汇报二认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念1、介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗请你用直尺上表示出来首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米你认为还有从哪个数字到哪个数字之间是1厘米长2、感知1厘米的实际长度：（1）把1厘米的长度画在黑板上；（2）小组合作，找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是1厘米（3）用手势表示1厘米的长度（4）想一想1厘米有多长

现在要砌一个圆柱形的水窖，预计水窖深3米，水窖底的底面直径为15米，现在求一下整个水窖需要抹去多少平方米的混凝土生：各小组在竞争中享受获取知识的乐趣解析：周长=πd=15π表面积=侧面积+下底面积=15π×3+225π=675π答：整个水窖需要抹去675π平方米的混凝土师：现在大家独立完成下面的题目(出示题目)3、已知一个圆柱体的表面积是15700px，其中圆柱体的底面半径50px，求圆柱体的高解：设圆柱体的高为h根据：表面积=侧面积+2底面积628=2×2πh+2×π2628=4πh+8π628=4×314h+8×31420=4h+8h=4答：圆柱体的高4米7 作业布置师：在作业本上面完成下面的2个题目

2日，不久前刚回国、在印度新德里读研的中国留学生卢嘉艺告诉南都记者，“印度的高温天气与国内不一样，我感受到内脏在沸腾，因燥热感受到体内器官在翻动” 卢嘉艺就读的尼赫鲁大学在印度新德里，她住在学校的单人间宿舍，房间狭小，不通风，无空调，唯一挂在房顶的电风扇“吹的也是热风”她说，“傍晚热得睡不着，冲凉也不方便，我趁着身上有汗水，到室外吹风，回到宿舍用制冷饮水机中的冷水降温” 谈及高温天气对日常生活的影响，卢嘉艺向南都记者表示，此前她就已在当地经历过几次停水停电今年1月，她曾与几位中国留学生在当地配备较好的住宅合租1个月，其间发生过两次停水，每次停水持续一天左右3月前后，她在印度同学的宿舍遇到一次停电，一个多小时后电力才恢复，但随时会再次停电

他们是谁他们就是我们的父母我出生在一个幸福的家庭，在蜜罐中长大，所以，我感觉不到父母爱的特别，甚至有时还会抱怨父母但我耳闻目睹了一些事，让我的心灵触动了震撼了去年5月12日，汶川发生了大地震，救援人员在废墟中发现她时，她已经死了，是被压死的透过间隙可以看见她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身前伏着，双手用力支撑着身体在她身下躺着一个3—4个月大的孩子因为有父母身体的庇护，毫无损伤抱出来时还安静地睡着医务人员解开包布，准备给婴儿做检查时，发现里面有一部手机，手机屏幕上留着一条短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住：妈妈爱你看惯了生死离别的医生，此时此刻不能不落下了眼泪这是一种多么伟大的母爱啊她永远把孩子摆在第一位，为了孩子，愿意付出一切，包括生命