3童话的主要写作手法是想象，最后的拓展应培养学生的想象力四、教学过程 (一)导入 五、六两个单元引导我们走入大千世界，探索万事万物的奥秘和见识各色各样的人物我们已经在第五单元中见证了伟大的科学在各个领域的巨大影响力在第六单元中，我们将走入想象的世界，看看在想象中折射出来的各种社会现象我们首先走入的就是想象最为丰富的童话世界而提到童话，大家会不约而同地想起一位大师，那就是──安徒生【设计意图】引导学生尽快进入学习情境(二)作者简介 师：同学们对安徒生和他的创作有哪些了解，我们一起交流一下(教师补充相关资料)安徒生，19世纪丹麦文学的代表作家，童话作家生于鞋匠家庭，童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说

从蔡振华妻子朋友圈的语气来看，蔡振华是忙完了手头的一些工作，赶回来陪伴生病在床的母亲黄胜在发文中写道：“一转眼已是2023年4月3号，我家老头一直忙于工作，无锡家里大小事都是小姑在操心，现在终于有时间做个孝子了，看婆婆的眼神充满了慈爱，想来病已好了七分吧，但愿我老了后，儿子也常能坐在我的床头，我也一定会用一双老眼看着我的儿子，不怕脖子酸，不怕眼睛干”黄胜的发文表示，蔡振华近期一直忙于工作，也算是侧面击溃了蔡振华疑似被调查的流言蔡振华曾是国乒历史上最为成功的教练员之一，在他的管理之下，国乒最终重返世界乒坛之巅，并且建立了球员培养机制执教国乒的巨大成功，也为蔡振华仕途奠定了基础，此后蔡振华先后担任了乒羽管理中心主任，并在2007年荣升国家体育总局副局长

教学难点：1、 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用2、 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音教具准备：录音机教学过程：一、Greetings二、Say the rhyme学生用书第6页1、 让学生翻开书第6页，看右边的插图让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称2、 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么3、指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝播放第一段歌 谣的录音内容用同样的方法完成第二歌谣4、 给学生解释歌谣的大意思再放一遍录音，学生听录音5、 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演6、不放录音，鼓励学生一起说歌谣三、扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片1、 把学生分为两大组

一、胰腺炎的病因 病因 在正常情况下，胰液在其腺体组织中含有无活性的胰酶原胰液沿胰腺管道不断地经胆总管奥狄氏括约肌流入十二指肠，由于十二指肠内有胆汁存在，加上十二指肠壁黏膜分泌一种肠激酶，在二者的作用下，胰酶原开始转变成活性很强的消化酶如果流出道受阻，排泄不畅，即可引起胰腺炎当奥狄氏括约肌痉挛或胆管内压力升高，如结石、肿瘤阻塞，胆汁会反流入胰管并进入胰腺组织，此时，胆汁内所含的卵磷脂被胰液内所含的卵磷脂酶A分解为溶血卵磷脂，可对胰腺产生毒害作用或者胆道感染时，细菌可释放出激酶将胰酶激活，同样可变成能损害和溶解胰腺组织的活性物质这些物质将胰液中所含的胰酶原转化成胰蛋白酶，此酶消化活性强，渗透入胰腺组织引起自身消化，亦可引起胰腺炎