课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历(一)利用题目整体感知1这篇课文的题目是“再塑生命的人”，请同学们联系作者生平想一想：“再塑生命”的近义词是什么意思是什么请同学来读一读课文标题，看看重音应落在哪里谁再塑了谁生命“再塑生命”=“再造”;“再造”：重新给予生命(多用来表示对于重大恩惠的感激)2“再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人多指救命的恩人重音落在“再”字上莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命3海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文称之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人

(3)学生要根据指令做出相应的动作由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作看谁做得又对又快指令为：Put your Chinese book in your deskPut your pencil-box on your English bookPut your eraser near your pencil-boxPut your maths book under your schoolbag设计意图：通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力5作业检测(1)向同桌或朋友介绍自己喜爱的书籍名称(2)和同伴操练Let’s do的活动

1、补充完整2、提示学生注意每个词语中所填入的字词的意思3、再写几个类似的词语七、作业 课外阅读《渑池会》、《将相和》 小学三年级语文《完璧归赵》经典教案三 教学目标： 1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质教学过程： 一、由“璧”引入，揭示课题1、出示各种玉器图师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝2、在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字

举杯同庆，迎接新年大红对联，美好心愿(二)理解古诗1、课件出示整首诗，背景是课文插图，感知元日热闹的景象2、同桌互读古诗，读后借助字典、结合插图也可以联系我们现在过年的情景交流“我读懂了哪句诗”3、指名集体交流，在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识如：为什么贴春联为什么放鞭炮等4、理解全诗的意思：同桌互说，指名说说，师生评议5、诵读古诗(1)过春节的时候，你们的心情怎样为什么(2)作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来请你试着把诗中欢快、喜庆的场面读出来(3)自由读、指名读、评议、男女生读、齐读(4)谁已经能背了