7、信息反馈：2024年人教版初一上册语文教案（篇4）【教学目标】：1、阅读理解课文，体会母亲和儿女之间深沉的爱，体验自强不息、热爱生活的精神2、积累、体会最让自己感动的句子3、有感情地朗读课文【教学重难点】：从朴实的句子中体会深沉的感情，从痛苦的回忆中领会作者对生活的热爱【教学过程】：一、简介作者，激情导入请同学们有感情地朗读课题：《秋天的怀念》本文的作者是谁你对他知道些什么（史铁生，现代著名作家，今年55岁20岁时高位截瘫，后发奋写作现为北京作协副主席主要作品有《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》等）下面，请同学们快速浏览课文，本文写了什么（作者在秋天怀念自己的母亲）请问你有什么想问的吗

] cake蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌;恨 face 脸a [] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地图句型：询问教室物品：What’s in the classroomOne blackboard, one TV, many desks and chairs询问物品位置：Where is itIt’s near the windowWe have a new classroomLet’s go and seeIt’s so bigLet’s clean the classroomLet me clean the windowsLookThis is the new classroom

既然如此，书写如此潦草的病历单，为何医生之间却能互通呢如上文中所说，医生为了追求工作效率，处方当然是写越快越好，字迹潦草的医生体对于我们来说看似是天书，但实际它并非是乱写的内容，这其中记录了药物、患者的病情等对于医生而言，病人就是外行，部分医学上的专业术语、代码或缩写，患者看不懂是很正常的但是，对于药剂师、护士等人来说，他们和医生相同，都经过了多年的医疗培训，有丰富的相关经验，所以潦草医生体并不影响药剂师和护士写在最后：从某种角度上来说，医生字迹潦草一些，其实也减轻了不必要的误会和医患矛盾患者看不懂处方上的字，就可避免患者自行搜索相关内容，产生药物不适合自己服用、便宜药物可代替等想法，继而减少医患矛盾和不必要的纠纷

四、感受形象，体味情感1、这是一只 海燕2、作者在文中是怎样来表现这只海燕的把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪愈来愈高涨当暴风雨在酝酿之中时，海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，热切地迎接新生;当暴风雨逼近，海燕在风吼雷鸣中飞舞着，欢笑着，号叫着;当暴风雨即将爆发时，海燕预示着暴风雨即将来临，鼓舞人们积极行动起来海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧形象暴风雨来临三幅图景：来临、逼近、到来3、引导学生揣摩具体描写和烘托海燕的段落或者句子，赏析海燕具体形象点拨①、抓住描写海燕的关键语句，理解其性格特点;②、抓住其他海鸟的描写，理解他对海燕性格的烘托作用