此题是有关两数最大公因数的实际问题教师要引导学生理解题意，要剪成“同样大小的正方形而没有剩余”正方形的边长必须既是70的因数又是50的因数，要使正方形的边长最大，所以要找70和50的最大公因数学生弄清题意后，由学生独立完成，然后全班反馈2教材第63页练习十五第6题此题也是有关两数最大公因数的实际问题，“要使每排的人数相等”则每排的人数必须既是48，又是36的因数，要使每排的人数最多，所以要找48和36的最大公因数，学生理解题意即可完成3教材第64页练习十五第9题此题检查学生当两数是倍数关系、互质关系、一般关系情况下求最大公因数的能力参考答案：5长方形的边长是70和50的最大公因数是10 cm，所以小正方形的边长最长是10cm

关于排名的话题，在各个行业屡见不鲜，装修公司有十大排名、空气净化器有十大排名、当然了，除甲醛行业也有十大排名，不管是商家还是用户也关注在意这个事情，毕竟有需求才有市场，唯一遗憾的是各个平台发布的数据排名千差万别，因为结果不一样，更多时候还给用户造成一定的困扰，虽然我们不是门户新闻媒体，还是本着尽可能为用户提供客观的结果为初心，让内容具备一定的参考性，本文的框架、排名维度依据还是引用原来的数据，只是把当初文章的出发点和依据重点阐述一下，因为同行也在引用这篇文章，这本身就能说明问题之所以人们在意排名这个事情，首先是用户对于除甲醛这个行业不了解，毕竟装修后才牵扯到除甲醛，人一辈子能有几套房子，属于是低频次消费领域，并且各个公司的除甲醛原理也不同，用户看了之后也是一脸茫然，更重要的是现在人们都是碎片化的时间，其实找十大排名也是为了偷懒，就和我们在商城上买东西只找销量最高的商品一样，时间成本很重要

）活动四：1、请同学们感受一下一张纸的厚度，说一说自己的感受并比划出来2、请同学们感受十张纸的厚度，说一说自己的感受并比划出来3、我们的数学书大约是50张纸，两本就是100张，再请同学们感受一下它的厚度，说一说，并用手比划出它的厚度4、请同学们估计一下1000张纸的厚度，并用手比划出来5、请同学们估计一下10000张纸的厚度，并用手比划出来6、现在你们知道一千和一万谁比较大吗一万里面有多少个一千（设计意图：通过学生身边天天接触的数学书的教学，让学生对一千和一万这两个数的大小有了一个明确的认识，不但巩固了10 个一千是一万，训练了学生的估算技能，更发展了学生的数感）活动五：1、我们在记数时，一个一个地数，个就作为了计数单位，十个十个地数，谁是计数单位

(板书：怀疑) 4学习8——17段(付钱部分) (1)过渡：在我对姑娘的将信将疑中鞋子终于被修好了引读：鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知——(引读)她只要了六角钱看来，她不是我想象的那种人(2)她只要了六角钱，更出人意料的是—— (3)师：指名读第9——13自然段、 (4)老师：她没要我抵押的手表，只收了我三角钱，却说我给了她诚实和信任 (5)出示：(付钱部分) A分角色朗读B总结(板书：真诚、善良) 5师：你们的发言让老师明白了，是修鞋姑娘信任我，而我一直都在怀疑他，抵押那块表是出于尽快摆脱窘境，而不是对于这个姑娘的信任