)T: OKLet’s check your answers one by oneS3, pleaseS3: Kangkang has a big headHe has a big headT: YesThat’s rightHis head is bigS4, pleaseS4: Jane has a small faceShe has a small faceT: RightHer face is smallS5, pleaseS5: Wang Junfeng has small eyesHe has small eyesT: GoodHis eyes are smallS6, please

社会工作专业人员秉持“助人自助”的核心理念，不是简单地“给服务”，而是通过赋权增能，帮助服务对象提升自我发展的能力在个体层面，社会工作专业人员可以通过个案工作，为遭遇突发事件、重大疾病等困境的新就业群体提供精准救助；在群体层面，通过开展职业安全小组、家庭关系小组、职业生涯规划小组等团体活动，通过社工专业赋能增强新就业群体的职业安全意识和权益保护能力；在发展层面，链接职业院校、专业培训机构等资源，提供定制化的技能培训和学历提升通道，帮助新就业群体拓宽职业发展空间从“授人以鱼”到“授人以渔”，专业化的社会工作服务将致力于让每一位新就业群体成员都能获得持续成长的可能以融入为目标从“城市过客”变为“治理伙伴”新就业群体长期处于“在路上”的流动状态，社会支持网络薄弱、社区融入感低是普遍困境

值得关注的是，征求意见稿明确未分类投放的处罚其中，违反本办法第十九条规定，未按照规定分类投放生活垃圾的，由城市管理行政执法部门按照《城市市容和环境卫生管理条例》和《郑州市城市市容和环境卫生管理条例》的相关规定处理： (一)单位未按照规定分类投放生活垃圾的责令改正；拒不改正的，处以100元以上1000元以下罚款； (二)个人未按照规定分类投放生活垃圾的责令改正；拒不改正的，处以50元以上200元以下罚款另据消息，违反本办法第二十三条、第二十四条、第二十五条、第二十六条规定，混合收集、运输分类投放的生活垃圾的或违法收集、运输分类投放的生活垃圾的，处以2000元以上5000元以下罚款，对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以单位罚款数额百分之十罚款

有信心吗（生：有）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）二、合作交流，探究体验活动一：探究7的乘法口诀的来源1、 “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流2、组织汇报交流，师板书（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）3、把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么引出本节数学课题：7的乘法口诀（板书课题）活动二：交流7的乘法口诀的记忆方法1、 7的乘法口诀有几句你觉得哪句记是怎么记的有没有觉得不好记的谁来把你的好方法介绍给他2、生交流方法3、用刚才介绍的好方法再记一遍