学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念

麻辣小龙虾，一般是食用虾黄和身体中的肉麻辣小龙虾中的可食部位和小龙虾是没有区别的，还是食用美味的虾黄和身体中饱满的肉，有些人还会食用小龙虾的肝脏和胰脏，这个不适建议食用，因为小龙虾中食用的有毒有害物质都需要用肝脏解毒，因此肝脏容易有毒性，所以不建议食用具体如下本文目录 1、小龙虾什么地方不能吃2、麻辣小龙虾壳能吃吗3、麻辣小龙虾的头怎么吃小龙虾什么地方不能吃1、头部 小龙虾的头部含有许多内脏，是毒素聚集最多的地方，同时也容易积聚病原菌和寄生虫，因此在吃小龙虾时首先要将虾头给去掉2、虾线 虾线就是小龙虾的肠道，其中有小龙虾的排泄物，其中含有一定的有害物质，往往容易聚集重金属，所以在煮的时候要把虾线拉出来才能食用

1、师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢(学生自由发言)2、师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”3、板书课题，读课题，学生质疑二、初读课文，检查学生课前预习1、自读课文，认读生字新词2、查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会3、指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么还有什么不懂的问题三、学习课文，理解课文内容1、齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么2、自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问板书(1)把自己喜欢的部分读一读(2)你还了解哪些这样的事例(3)指导朗读

想想自身的行为，不也有许多安全隐患吗有些同学上下楼梯偏靠左边行走，或在楼层的楼梯、走廊内追逐、奔跑、打闹、玩耍，从而导致相互碰撞而受伤因此，要注意运动安全上体育课前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤课间不追逐打闹，不大喊大叫，不成群结队，不拥挤在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助进行解决同学们，生命是美好的，生活是多彩的，而要拥有这一切的前提是安全所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣让我们一起来创建我们的平安校园吧最新校园安全国旗下讲话稿范文精选篇7亲爱的老师和同学们：大家早上好