说说这些交通工具每小时大约行多少千米第2题填合适的长度单位板书设计：千米的认识1千米又叫1公里1千米=1000米教学后记：第四课时 千米和米长度单位间的换算教学内容：教科书P8例5及"做一做"；练习二中的第3-6题三维目标：1．使学生加深对千米的认识，知道长度单位在实际中的应用2．会进行长度单位间的换算及简单的计算3．培养学生的推理能力教学重点、难点：1．重点：长度单位间的换算2．难点：长度单位间简单的计算教（学）具准备：小黑板教学过程：一、 知识准备：1、填空1千米=（ ）米1000米=（ ）千米4米=（ ）分米1分米=（ ）厘米6厘米=（ ）毫米500毫米=（ ）分米二、导学阶段；1、教学例5：出示例5：3千米=（ ）米出示问题：1千米是多少米

1、优点：在教学环节的'设计上，我采用看、听、说、读、画等手段帮助学生尽快掌握要求掌握的知识，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会相关词语的含义我用猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语在读方面，我采用全班齐读、大组朗读、小组赛读等多种方式，让学生感受春天的美通过唱《春天在哪里》让学生到大自然中去寻找春天总体说来，这堂课顺利地完成了教学任务和所设定的教学目标2、不足：没能让全班同学个个收获甸甸，孩子们的学习效率发展不太均衡，以后还有待于自己去提高一年级下学期语文教案篇15一、教学目标：1、认识“雷、醒”等8个生字，会写“说、话”等6个字

来自温州的设计团队利用纸浆等环保材料，在海拔1200米的山顶建起了这座造型轻盈的抹茶店“我们希望游客放慢脚步，停下来感受中国的抹茶文化、新疆的壮美风景，让旅途因一杯茶而升温”抹茶店负责人段玉说自今年试营业以来，抹茶店备受游客青睐，成为景区热门的打卡点店里的服务人员全是周边村镇的年轻人经过培训，他们不仅学会了抹茶和咖啡制作，更在服务中收获了情谊来自克孜尔乡的依米热尼·艾合买提便是其中之一几天前，有位外地游客离开时，热烈拥抱依米热尼，夸他服务细致、为人淳朴，让人备感温暖两人相拥而笑的场景十分动人在红石林景区，这样的暖心故事每天都在发生前不久，几位游客在红石林景区游览时，得知带团的维吾尔族司机小哥当天过生日，游客们便悄悄买来蛋糕，在抹茶店里为他庆生

教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感教学工具教学准备：课件、一包打印纸、一把大米、尺子、天平、计算器教学过程一、复习引入1、填一填：一个一个的数，10个一是( )10个10是( );10个100是( );10个1000是( )1亿是10个( )，100个( )1000个( )，10000个( )2、网络数据：2001年中国移动电话的数量超过1亿部2005年中国的网民超过1亿人哈雷彗星的尾巴长达1亿千米我国的小麦产量一直稳定在1亿吨左右中国移动平均每天可以净赚1亿元老师：一亿到底有多大呢走路的时候就在想“一亿步有多远”吃饭的时候就会想“一亿粒米有多重”发作业本的时候就会想“数一亿本练习本要多少时间