（4）给学生思考的时间和空间，不急于把结果抛给学生，让学生自己去观察，分析，类比得出结果，提高学生的推理能力五、教学过程（一）复习导入（1）简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数；（2）教材中的章头引言；（3）教材中例子（P4）（二）讲解新课（1）集合的有关概念（2） 常用集合及表示方法（3）元素对于集合的隶属关系（4）集合中元素的特性（三）课堂练习1下列各组对象能确定一个集合吗（1）所有很大的实数的集合 （不确定）（2）好心的人的集合 （不确定）（3）{1，2，2，3，4，5} （有重复）（4）所有直角三角形的集合 （是 的）（5）高一（12）班全体同学的集合（是 的）（6）参加20--年奥运会的中国代表团成员的集合（是 的）2、教材P5练习1、2六：总结1

21岁的mio仍记得自己收到大厂体验工作之后，拿到一份报酬的场景那是2024年年初，14岁的他拿到15万元，换成了现金，沉甸甸的，他走进手机店，买了一部手机送给母亲而就在一个月前，他还只是一个每个月只有25块零花钱的普通中学生如今回看那段经历，他说，钱来得太容易，心智却没跟上，他怕自己从此走偏，更怕那已经是人生的高光近年来，微软、IBM等公司降低学历门槛邀请中学生进入公司内部从事相关业务工作，国内腾讯、字节跳动也通过训练营发掘“天才少年”，一些“中学生”提前接触到了大学毕业生才能体验的工作媒体称这样的少年为“被大厂盯上的下一代”，是“超级中学生”近期，九派新闻旗下播客栏目“九派长谈”邀请mio和另一位同样有类似经历的高中生小林，一起聊了聊他们在大厂的经历

请看（课件）要求：①蹲着观察；②眼睛与桌面在一条直线上观察；③站着观察观看后让学生在小组内交流同学们，你所看到的物体画面有什么不同呢说得对，由低到高来观察物体,由于位置不同所看到的物体画面的范围也不一样这时我把书中的主题图《节日礼物》改成练习，出示课题节日礼物，同时这时出示课件，同时让学生思考：小狗贝贝从蹲在地上到最后爬上桌子，它观察礼物的位置有什么变化观察的对象又有什么变化呢这时学生就能在刚刚亲身活动的基础上看到东西的变化很快的判断出他们观看时所处的位置，观察位置由低到高，观察对象的范围逐渐扩大（板书低到高范围扩大）那么大家在生活中你有碰到过这样的事吗能举一个例子吗谁来说一说，前后左右可以交流一下

The child has too much homework to doThey like him to go to the key school but they also want him to be able to have hobbies, learn to swim and keep fitPoor childSo they consider me the most important person in the family after themselvesI am always introduced to their friends and play with visiting children